文档介绍：有诗,有远方
河南商丘市根底教研室李斩棘
课堂上,我给孩子们读了一首小诗：“小草灰扑扑的，雨把他们洗干净了。”孩子们稚嫩地模拟着:“树叶绿沉沉的，太阳把他们照亮了.”
如此的贴切，出乎我的意料!再来一首试试，孩子们又仿出了新的精彩有诗,有远方
河南商丘市根底教研室李斩棘
课堂上,我给孩子们读了一首小诗：“小草灰扑扑的，雨把他们洗干净了。”孩子们稚嫩地模拟着:“树叶绿沉沉的，太阳把他们照亮了.”
如此的贴切，出乎我的意料!再来一首试试，孩子们又仿出了新的精彩：“树梢上，飘着白云一朵，如同一艘小船，上面坐着夏天。”
我喜欢诗，喜欢读诗，更享受带着孩子们写诗。常常地，我手捧一本精巧的诗集，带着得意的孩子们一同开启语文课堂特有的诗意之旅。
春天的早晨，我和孩子们来到操场，闭上眼睛,仰起笑脸，喜迎朝阳,神游诗境，一起品味春的芬芳：“春天的味道，是甜的，如甜蜜的花汁，又如甜蜜的生活。春天的味道，是香的，如芳香扑鼻的花香，又如香甜的空气.”
夏日的黄昏，我和孩子们坐在教室一角，安静、沉醉，默默体味诗歌的美妙：“嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子,快乐得好似神仙一样。"
秋天的黄昏，我带着孩子们像一群欢快的小鸟飞进金色的田野,尽情感受秋的气息：“秋天是一首季节的乐曲，正好演奏到了，澎湃的高潮阶段。秋天是风的画笔，饱蘸阳光的色彩，描绘在心中的画。”
冬日的午后，我和孩子们一头扎进雪的世界，堆雪人，打雪仗，孩子们轻轻哼唱起“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，苍穹里回荡着我们欢快的笑声。
在简陋的教室里，在寂静的小道上，在知识的荒原道,在智慧的冰川顶，我和孩子们一起感受文学的魅力和知识世界的丰富。
在崎岖的小径,在陡峭的山崖，在迷惘的路口,在穿插的道旁，我和孩子们一起饱览沿途的美景，一同体味人间的沧桑。
就这样，诗意的种子在孩子们心中渐渐生根、发芽，我也收获了属于自己的快乐。
看到发芽的柳树，孩子们说：“刚刚探出头来的叶子，那是春天的手指吧？细细的柳枝，那是春天的头发吧？”
看到天上的太阳，孩子们迸发出奇思妙想：“太阳暖暖的，照在我身上，像个大火炉。每当我一生气，就会去晒太阳，他好似是神奇的魔术师,一下子就把我的‘生气'变没了."
看，