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小学一年级美术《画太阳》教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级美术《画太阳》教学反思，仅
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小学一年级美术《画太阳》教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级美术《画太阳》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级美术《画太阳》教学反思1
在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学****培养了学生的观察能力和独立思考的****惯。上课前我查了很多资料，设计了多种教学环节。 “新课程倡导主动学****重视激发学****创造的兴趣，学生自主学****探究的能力才能得到发展。”针对这一新课程理念，我设计了“激趣、探索、想象、创作”这几个教学环节。
片断一：激趣导入一年级学生好奇心强，学生在一进教室时就收到了老师送给他们的小礼物——太阳，激发了学生对太阳的喜爱之情，向他们提供丰富的创作源泉，从而激起了学****兴趣。
片段二：探索太阳“探索”为学生提供更多地参与、活动和主动探究的机会。具体分两个环节：首先让学生收集有关太阳的天文资料，这一环节让学生在收集、准备的过程中，初步感知，享受学****的快乐，增加学生对太阳的了解。然后用提出问题考考大家的方法，课件展示既激发学****兴趣丰富学生的视觉，又增加了学生间交流的广度和深度。针对所要学****的内容设计出具有思考价值的、有意义的问题，让学生去思考、去尝试解决问题，这个环节带动着同学们不断探索交流有关太阳的知识。
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片段三：想象太阳请学生欣赏老师心目中的太阳是怎样的?以此引入制作方法的学****接着我们从四方面入手，自由地想象属于自己的太阳：
一、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式、火焰式等等。
二、太阳的眼睛。
三、太阳的鼻子。
四、太阳的嘴巴。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，它是科学研究的实在因素。”儿童是富于幻想的，但***往往对此嗤之以鼻，说他们瞎想，伤害了他们的自尊心和自信心。我鼓励孩子大胆地想象自己心目中的太阳，自由地想象太阳的外形、太阳的光芒、太阳的颜色，我耐心地倾听，充分地肯定。片断四：创作太阳这一环节的作业要求是：“自由地想象并用泥塑的方法创作一个属于自己的太阳”。
这种教育要求美术教师在教学中重新定位自己的角色。教师不再是知识的传授者，而是学生学****的促进者、合作者、辅助者，以学****者的平等的心态参与到学生的自主学****活动中去，协同合作，师生互动，因材施教，教学相长。新课程强调发展学生的综合素质，强调学会学****自主探究学****不失为新时期先进的学****方式。兴趣是学生自主探究学****的动力，是建立在学生具有学****的潜力，学生能尝试，尝试能成功和尊重学生个性、促进全面发展的理念上的。本课教学通过让学生凭借自身的感受、观察、体验、思考、判断、发现、讨论、搜集、尝试等活动完成学****目标。课堂上我充分发挥了美术学科特有的魅力，以种种途径创设引人入胜