文档介绍：小班数学教学设计：我把玩具送回家
［活动目标］
认识玩具、用品的图标及它们所代表的各样物件，能按图标将物件（玩具）分别进行归类，体验物体的共同属性。
学****整理整理玩具，知道玩具玩过了要整理到指定的
小班数学教学设计：我把玩具送回家
［活动目标］
认识玩具、用品的图标及它们所代表的各样物件，能按图标将物件（玩具）分别进行归类，体验物体的共同属性。
学****整理整理玩具，知道玩具玩过了要整理到指定的地点。［活动准备］
将班级的各样玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱，并按其种类设计玩具橱图标，如：构造游戏资料、智力游戏资料、角色游戏资料、体育用品资料等并预先贴在各个橱柜的一致地点。
设计各样玩具、用品的图标每种一张，胶棒若干。［活动过程］
率领少儿逐个观光班级的玩具橱，教师向少儿介绍各玩具橱的名称。让少儿认真看看每个玩具橱里有哪些玩具，对少儿叫不有名字的玩具，教师可与少儿一同议论给玩具定一个名字。
认识玩具图标
出示各样玩具图标，请少儿猜猜每个图标代表的是什么玩具。猜
对了就请一个孩子将该图标贴到寄存该玩具的那一层（或格子）中，
并告诉少儿：这里就是该玩具的“家” 。还能够发问：这类玩具的旁
边（或上边）是什么玩具的家？这类玩具的家在哪个玩具橱？等。
成立玩具收放惯例
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告诉少儿此后能够到玩具橱中选择自己喜爱玩的玩具到指定地
点玩。但玩事后一定将玩具送回家。
让少儿自选玩具展