文档介绍：.
克和千克的复****教学设计
晓泉小学汪小惠
课题
总复****三：克和千克的复****br/>课时教学目标
1. 学生在具体生活情境中，进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。
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克和千克的复****教学设计
晓泉小学汪小惠
课题
总复****三：克和千克的复****br/>课时教学目标
1. 学生在具体生活情境中，进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。
2. 学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。
3. 使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学****数学的兴趣；
学会与他人合作交流，获得积极的数学学****情感。
教学重点
使学生建立1千克和1克的概念，估计出一些物品大约有多重。
教学难点
使学生建立1千克和1克的概念，估计出一些物品大约有多重。
教学方法
讲解法，练****法。
教学手段
课件课型复****课
教学环节
教学内容及过程教师活动学生活动
、谈话导入
1. 创设情境：小明在学****中遇到了困难，大家愿意帮助他吗？
课件出示：一棵大树高 10米？
这句话对不对？为什么？
2. 宣布本节课的复****内容，并板书课题：复****克和千克。
创设情境, 激发兴趣。板书课题。
学生专注, 兴趣浓厚, 准备学****br/>二、梳理知识,
建构网络
三、典型例题,
质疑问难
：梳理知识，初步形成知识结构图。
师：同学们，我们回家都自己复****整
理了本册有关克和千克的知识结构
图，现在拿出你自己整理的知识结构图小组合作，互相看一看、评一评，你对除法知识有没有遗漏，并改一改。然后选出最能代表你们组所有同学的知识结构图，进行展示汇报。
，构建知识结构图。
师：哪个小组愿意展示并简单叙述一
下你们的作品？
学生展台展示作品。
，总结完善知识结构图。
播放课件，讲练结合，师生复****相关知识。
1. 师：测量物体的重量用什么单位？（质量单位）
师：质量的单位有哪些？（板书：克和千克）
2. 直观感受。
师：看到1克和1千克，你会想到什么？
提出问题、教师点拨。
学生小组合作展台展示作品。
播放课件, 提出问题。
观察课件,
思考完成,
交流汇报。
举例：生活中哪些物体重量约是 1千克或者1克，看大屏幕回顾已经建立的直观感受。一个二分硬币重大约是 1克和一小袋面粉重1千克、两袋500 克的盐重1千克
3. 进率关系。
师：我们已经明确了克与千克的重量，那么克与千克有什么关系呢？
(板书：1千克=1000克)
完成练****课件出示 1、2题)
4.