文档介绍：.
在本课的教学实践反思中， 我发现自己对教学目标的把握基本正确， 但是目标在制定过程 中过于强调数字上的精确，反而在教学实践后无法精确计算。
在教学实践中多次运用合作交流这个教学策略，发展学生自主合作、探究学****的意识， 但是实施方: .
在本课的教学实践反思中， 我发现自己对教学目标的把握基本正确， 但是目标在制定过程 中过于强调数字上的精确，反而在教学实践后无法精确计算。
在教学实践中多次运用合作交流这个教学策略，发展学生自主合作、探究学****的意识， 但是实施方法较为单一，学生自主探究空间还不够。如何进一步引导、关注学生的学****方法， 让学生能充分地进行研究、讨论和交流， 使学生在获得知识的同时，学会主动学****主动合
作、主动探究、主动锻炼，同时使能力的培养、情感态度价值观都得到和谐的发展。
学生的个性差异是客观存在的， 为了尊重学生的个性差异， 尽可能地创设条件发展学生 的个性思维能力， 充分发挥学生的个性特长，让性格各异的学生争奇斗艳，各领风骚，让 每一个学生都有施展才能的天地与机会。 组合动作的创编就给了学生这样一个舞台， 在创编
过程中不仅能充分显现出个性的差异， 还能帮助教师了解新学生的情况， 有助于教学工作的
展开。
在教学过程中还需要改进的地方如下：
1、 在“模仿各种动物的跳”和“抓尾巴”的教学环节上，学生在做第一个游戏时便已经开
始急于找到下一游戏的道具，而出现忽略模仿单纯跳跃的现象。 如何更好地安排好两个又相
关又独立的游戏之间的衔接，是这一部分的关键。
2、 在巡视指导方面，帮助指导的范围还有待进一步扩大，应更加注意对学****能力较差者、
小组合作探究学****时有困难的小组的帮助， 使他们取得进步，跟上大集体的学****步伐，也让
他们体会到进步、成功的喜悦
3、 由于对创编组合动作的时间没有掌握好，导致展示后的学生互相评价、教师点评不够，
只好最后的放松瑜伽缩短了， 虽然只有短短的两分钟，但是却给我留下了不小的遗憾， 也使
整节课显得不够完美，所以在教学时间的把握上，今后要更加注意。