文档介绍：韩山师范学院校级精品课程建设方案
 
课程建设是教学基本建设的重要内容,它的水平和质量是决定一所学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本标志,又是学校师资和管理水平等诸多因素的综合体现。要培养高素质、高质量的创新人才,就必须加强课程建设。
为了认真贯彻《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003] 1号)和广东省教育厅《关于开展广东省高等学校精品课程建设工作的通知》(粤教高[2003]52号)的精神,更加深入地开展课程建设工作,学校决定实施“韩山师范学院本科精品课程建设工程”,集中建设好一批在师资、教学内容、教学条件、教学手段等方面都具有较高水平,教学质量高,并能起到示范和辐射作用的精品课程,使我校本科教育的课程体系、教学内容和教学方法适应高素质人才培养的需要,教育质量和教学水平得到显著提高。
一、指导思想
、经济、科技和文化发展以及学校教学发展的需要,不断改进、丰富和发展课程内涵,加大教学内容和方法的改革力度,使课程建设与改革成为一个动态发展、不断深化的过程,发挥教学改革的示范作用。
“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,把精品课程建设与课程评估工作结合起来,把学校投资建设与课程自我发展结合起来。
二、建设目标
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。开展校级精品课程建设,是我校课程建设工作的重点和龙头。我校要以现代教育理念为指导,以培养高素质创新人才为目标,整合前期教学改革和课程建设成果,加强科研与教学的紧密结合,构建学生自主学习的机制,加大教学过程中使用信息技术的力度,通过3—5年的努力, 建设20门左右的校级精品课程,力争3-5门左右能成为省级精品课程。
列入学校重点建设的名牌专业或扶持专业,至少应有1门专业课成为校级精品课程;省重点课程、学校优秀课程应尽快建设成为校级精品课程;一些受益面较广的公共基础课程
和专业基础课须尽快建设成为校级精品课程,学校将给予优先考虑和扶持。
三、建设内容
。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授或学科带头人与学术带头人主持,要通过精品课程建设逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,要按一定比例配备辅导教师和实验教师。
。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用,正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要先进,要及时反映学科领域的最新科技成果,同时,要广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀教改成果,体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。
。要合理运用现代信息技术,改革传统的教学观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要使用网络进行教学与管理,相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等必须上网开放,鼓励将网络课件、授课录像等上网开放,实现优质教学资源的共享,带动其它课程的建设。
。精品课程教材应是“面向21世纪教材”、全国统编教材等。鼓励建设应用多种媒体技术的立体化教材。
。要高度重视实验、实习等实践性教学环节