文档介绍：湛江师范学院精品课程建设实施方案(试行)
根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)、《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目规划》、《关于深入贯彻落实教育部等本科教学质量工程和教学质量意见的通知》(粤教高[2007]182号)以及《湛江师范学院教学质量与教学改革工程的意见》(湛师院[2008]79号)等文件精神,为进一步做好学校精品课程建设工作,特制订本实施方案。
一、精品课程的内涵与建设目标
(一)内涵
精品课程是高水平、有特色、具有影响力和示范性的课程。精品课程应该具有一流的教学队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理等特点,在全校课程建设中起龙头和示范作用。精品课程建设是学校实施教学质量工程、创建办学特色鲜明的优质师范院校的重要组成部分。
(二)建设目标
力争用8-10年的时间,建成80-100门校级精品课程。建成以校级精品课为骨干,科学合理的公共基础课、专业基础课、专业主干课课程体系。积极培育省级、国家级精品课程,建立起以校级精品课程和省级、国家级精品课程为主的课程建设体系,为创建办学特色鲜明的优质师范院校提供优质课程资源。
二、建设内容及基本要求
(一)教学队伍建设
精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲,要在建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,要按一定比例配备辅导教师和实验教师。要制定和实施有效的师资培养培训计划,形成促进教师积极向上、不断学习的激励机制。
(二)教学内容和课程体系建设与改革
准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用,正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要具有典范性、先进性和科学性,在保证必要的基础理论知识基础上,及时反映本学科领域的最新科技成果。同时,广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀教改成果,体现社会经济发展和科技进步对人才培养提出的新要求。
(三)教学方法和手段
要根据课程特点和实际需要,采取各种积极有效的教学方法,合理运用现代信息技术等手段进行教学。教学方法是教学改革的切入点,要切实改革传统的、落后的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程应尽可能使用现代化信息技术进行教学和管理,实现相关的课程教学大纲、实践性教学大纲、教学设计、电子教案、习题库、案例库(素材库)、实验指导、技能考核标准及实施方案、参考文献目录等全部上网并免费开放。将网络课件、授课录像等上网开放,实现优质教学资源共享,带动其他课程的建设。
(四)教材建设
精品课程教材建设应该牢固树立精品意识。精品课程教材应该是系列化的优秀教材,主讲教师可自行编写具有校本特色的相关教材,也可以选用原版教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。
(五)实践教学改革与建设
实践教学是精品课程建设的重要组成部分,也是培养学生创新能力和动手能力的重要手段。要高度重视实验、实习等实践性教学环节,通过实践教学环节培养和提高学生的实践和创新能力。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学,大力改革实验教学的形式和内容,鼓励开设综合性、创新性和应用型实验课程,鼓励学生参与科研活动。
三、申报与评审
(一)申报条件
1、申报校级精品课程的