文档介绍：.
珍惜学****机会
殷拥军
【教学目标】
1．知识目标
（1）知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；
（2）明确履行受教育义务的主要内容。
2．能力目标提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的: .
珍惜学****机会
殷拥军
【教学目标】
1．知识目标
（1）知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；
（2）明确履行受教育义务的主要内容。
2．能力目标提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。 3．情感、态度与价值观目标
（1）培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
（2）帮助学生树立终身学****观，培养学生自觉学****的态度。
（3）使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
【教学重点】
如何维护自己的受教育权。
【教学难点】
履行受教育的义务。
【教学方法】
学生自主探究与教师讲授相结合。
【教学课时】
1 课时。
【教学过程】
【导入新课】上一框我们学****了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族都有入学
接受教育的权利。但是这些适龄儿童、少年的受教育权都能得到实现吗？如果因为种种原因，受教育权未能得到有效地保障。遇到这种情况我们应该怎么办呢？这就是我们接下来要学****的内容。
【新课教学】
珍惜学****机会（板书）
一、维护受教育的权利（板书）
1．受教育权利不容侵犯
活动一：
播放动画：小梅的遭遇
教师提问：（1）动画故事中父亲的言行正确吗？为什么？
学生回答（略）。
教师归纳：小梅父亲的做法是不正确的，受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
教师提问：（2）假如你是小梅，你打算怎样维护自己的受教育权？小组讨论，学生回答（略）。
教师引导学生对各组提出的方案进行分析，适当加以补充（并出示投影）。
教师提问：通过同学们的集思广益，我们找到了不少帮助小梅的方法，那么在这些方法中，哪些是诉讼方法，哪些是非诉讼方法呢？
学生回答（略）。
教师小结：寻求老师、亲朋好友、当地教育部门、未成年人保护机构的帮助等是非诉讼方式，到人民法院起诉父亲属于诉讼方式。
2．如何维护自己的受教育权
活动二：
教师提问：
请同学们阅读下面的材料，思考问题：假如你是该校的校长或一名学生，应该怎么办？材料：某镇数百名村民在少数人的煽动下，在离当地中学不到 100 米远的山腰建了一座寺庙。平日香火不断。每到庙会，喇叭声、鞭炮声、诵经声响成一片。进出的香客、寺内的宴席乱作一团。受其影响，许多学生无心读书，少数学生甚至旷课到寺庙看热闹。
学生回答（略）。
教师归纳：作为该校的一名学生，对侵犯受教育权的行为，一是不参加，要履行义务教育法的规定，认真完成学业；二是对违法的行为要报告当地有关部门。作为该校的校长，应认真贯彻教育方针，教育学生不参加类似活动，并协助有关部门，依靠政府和法律的力量，追究当事人的责任，真