小学生教育心得.doc

文档介绍：小学生教育心得
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。孩子年龄小，仅懂得了道理，假设不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、答复以下问题、尊敬师长、团结同学等等， 小学生教育心得
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。孩子年龄小，仅懂得了道理，假设不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、答复以下问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学给予褒扬，，就让他们重做一次,两次……不厌其烦，屡次反复，直到做好为止,不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
　　对小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，，常常通过讲故事的方法对学生进展教育。为了培养良好的学********惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学****应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学****难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进展教育。联络班内学生的思想实际,通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下，假设真的装错了，就英勇的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：
“我不是成心的，请老师和同学们原谅！”顿时,掌声齐起，最后让大家讨论,都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。 （精品文档请下载）
　　爱听褒扬是儿童心理特点，褒扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假设泛泛批评，收效甚微,假设点名批评