《圆明园的毁灭》教学反思.doc

文档介绍：《圆明园的消灭》教学反思
如今，我们已经无法目睹圆明园的真实风貌，但她昔日的辉煌和遭侵略者破坏已是事实。，让学生通过看录像画面、读文本、谈感悟。
一、运用多媒体增加信息量来辅助教学。上课 《圆明园的消灭》教学反思
如今，我们已经无法目睹圆明园的真实风貌，但她昔日的辉煌和遭侵略者破坏已是事实。，让学生通过看录像画面、读文本、谈感悟。
一、运用多媒体增加信息量来辅助教学。上课一开场，我用谈话来激学生读文的情。然后呈如今学生面前的是一幅烈火燃烧圆明园”的录像。大火燃烧在圆明园，，禁不住要问:圆明园为什么会被消灭？为什么圆明园是“园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华”？带着一串问题，学生的兴趣一下子高涨起来。面对圆明园的消灭，让学生读出了痛惜、仇恨之意.
二、新课标明确指出：学生要扩大知识面，能根据需要来搜集信息，运用信息。课前我搜集了有关圆明园的资料。
三、，我尽可能把讲解、提问的时间压缩到最低限度。让学生有充分自读、交流读书收获,感悟心得——鼓励学生大胆地说出自己的观点、想法和真实感受，从而促进学生的个性开展。
教学《圆明园的消灭》这一课，还存在一些缺乏之处。这是一节历史性很强的课。学生对中国近代史理解得少，因此上起来有些难度，想必用一两个课时让学生学彻底是远远不够的，因此，有些知识还没有挖深挖透。
其次，学生的积极性没有完全调动起来,师生互动还不够到位
，学生的学****潜力还没有发挥出来.
教学《圆明园的消灭》这一课，让我体会到课堂教学要重视老师的“教”向学生的“学”的转变，只有让学生真正成为了学****的主人，才能使课堂教学充满活力,才能全面进步学生的语文综合素质。
栉风沐雨多千秋，，所以，我要不断的学****研究,抓住机遇历练自己的教学功底。