文档介绍：黪硕士学位论文马塑壅塑焦题目形:盂蓝谴凋逸星塑筮盥滥董蜗家阈蟾傻摹黾氩鞣蒸超玦童堡芷圈选妻室地￡诅量谴矗:妫海欢鈐貉孽尚指导教师::专业:研究方向:姓名:;亭。阥月,’一饥‘皉,■■二一,畆,
内容摘要此,词汇教学长期以来仍然是“语言学习中被忽视的一方面’’,不被学者们所关注。随着词汇语义学的发展,自世纪年代后期以来,词汇教学引起了西方学者极大的兴趣;在同一时期,语言学习策略成为新的研究领域和新的研究焦点之一。作为以上两个领域的交汇点,词汇学习策略得到了越来越多的学者用这些分类设计出词汇学习策略调查问卷。通过对词汇测试和问卷调查结果的分析,并结合接受继续教育的中国英语词汇是构成语言的基本单位。词汇学习贯穿于语言学习的全过程。尽管如的关注。“如何尽快掌握大量英语词汇皇怯⒂镅罢咴谟⒂镅爸惺紫炔⒕常提及的问题。对于大部分接受继续教育的中国英语学习者而言,词汇问题更加突出。这部分英语学习者的突出特点在于:抢霉ぷ髦嘌坝⒂铮炅渖希仍谛4笱ù螅并拥有不同的学习背景。本文选取北京第二外国语学院继续教育学院英语专业“大一勾笱魑Q芯慷韵螅用词汇测试和词汇策略问卷调查的方式对他们的英语词汇学习问题和词汇学习策略的实际运用进行了研究,旨在发现这些学生对词汇知识的了解情况及对于词汇学习的态度和词汇策略的使用,结合对被研究对象学习特点的研究,试图找出最适合接受继续教育的中国英语学习者的词汇学习策略。本文首先回答了词汇学习包括哪些内容的问题。文章指出:学习者应了解全面的词汇知识,除词汇的发音、拼写和意义外,认识一个词汇还包括其词形、词缀和词性等方面的知识。在中外学者提出的诸多有关词汇学习策略的分类中,本文重点介绍了其中几种具有代表性的分类方法和具体词汇策略的描述,并利学习者的实际特点,本文提出从词汇音系、拼写法和词汇形态方面将联系策略应用到英语词汇学习中。同时,本文认为:教师在词汇教学实践中应重视对学习者联系策略的培训,帮助学生了解词汇发音与单词拼写的关系,积累词干及
关键词:词汇教学词汇学习策略继续教育词缀知识,以及学会同一词汇在不同词性下词形的转化规律。
:;畂.,:‘‘勰“..,瓵;痑.“.’’甌..’疜,甧.
咖簐.,.’甀,,猠甀,’..
论文作者签名:量;堇导师签名:名珊本人彰黄监学号箩撼式坏穆畚论文题目:继续教育中的论文作者签名:量一量北京第二外国语学院学位论文写作声明和使用授权说明日期:年耤同期:彬甥年丁月日学位论文写作声明学位论文使用授权说明本人郑重声明:所呈交的学位论文畚奶饽浚杭绦逃械闹泄⒂镅罢英语词汇学习策略研究潜救嗽诘际Φ闹傅枷拢懒⒔醒芯抗ぷ魉〉玫成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发利为目的的前提下,学校可以将学位论文编入《中国优秀硕博士学位论文提供网上服务。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。中国英语学习者英语词汇学习策略研究耆私獗本┑镅г汗赜谑集、保存、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢全文数据库》、中国科技信息研究所《中国学位论文全文数据库》等有关数据库,
..’瓺,甅甀瓵瓻.,.琁
甌.:..;,血嬲,雒甌笛甀—瑃琣,,.瓼,“
讲瓢澎韑甀“·⋯”.農甐盢“.“‘‘.,...“,琍..
瑃:.&甀,阬嚣..”,‘琣.,,,,瓾,,...‘‘瓵..甀篈,甈&