文档介绍：《小孩世界》的教学设计
教学目的:
1．可以用欢快的歌声表达歌曲
2．主动参和歌曲演唱，歌词编创,打击乐伴奏等创编活动，更好地学****理解歌曲
3．通过歌曲的学****感受美妙的童年时代,珍惜如今的光阴！
教学重点：欢快有感情地表达歌曲 《小孩世界》的教学设计
教学目的:
1．可以用欢快的歌声表达歌曲
2．主动参和歌曲演唱，歌词编创,打击乐伴奏等创编活动，更好地学****理解歌曲
3．通过歌曲的学****感受美妙的童年时代,珍惜如今的光阴！
教学重点：欢快有感情地表达歌曲
教学难点：附点节奏，切分节奏，
教材分析：歌曲小孩世界是一首明快，活泼的歌曲，歌曲表现了人们美妙的同心世界，追求愉快、和谐的生活。第一段节奏规整，曲调欢快，第二段节奏舒展，曲调优美抒情，尾声减弱表达人们对美妙境界的向往。
教学过程
一、组织教学
师生问好
二、导入
师: 很快乐认识得意的同学们，和大家共同度过今天的音乐课。每一次音乐课都是一次快乐的旅程，今天老师又给大家带来什么呢？同学们正处在美妙的童年，让我们伴随老师的琴声一起回忆童年的的歌曲吧！请同学们边听边猜猜歌名，会唱的可以跟琴哼唱。
师:弹《找朋友》,《卖报歌》《我爱北京天安门》
师：同学们真聪明啊,都听出来了，童年的梦，七彩的梦，童年的歌，欢乐的歌；老师真羡慕你们啊,正处在这样纯真，快乐的光阴，就连作曲家们也无不羡慕你们，创作许多优秀的儿童歌曲，今天我们就来学****其中的一首《小孩世界》
三、新授歌曲
1、师:聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？节拍特点？
生自由发表，师总结:《小孩世界》是一首充满童趣,曲调明快,活泼的儿童歌曲
师：歌曲的节拍特点是怎样的呢？
生： 2 ／4拍,
2、师：让我们一边打四二拍的指挥拍一边再来听一遍，看看谁的耳朵最灵，听听歌词都描绘了什么，假设世上都是小孩世界将会变成怎样呢？
生自由答复
师:假设世上都是小孩，春天将永在人间，春年花开，山野绿茵茵，大地红艳艳，大自然一片活力勃勃,歌词写的多么美妙啊，表现了人们向往美妙的童心世界，追求愉快欢乐，和谐的生活,
3、师：有没有发现歌曲的演唱形式是怎样的呢？
生:二声部
师：由于时间的关系，我们今天先学****第一声部。
四、学唱歌曲
师:下面老师将带着这种欢乐的心情来演唱这首歌曲
同学们良好的坐姿，专注的眼神是对老师最大的肯定
不过呢边听边考虑一个问题，歌曲分为几段呢，为什么呢？
生答复师总结俩段
（1）学唱第一段，
① 师出示几条节奏练****指导学生附点节奏，切等节奏型
②随琴用“啦”小声跟琴放慢速度哼唱第一段，边划指挥拍唱，先放慢速度来一遍，注意听老师的前奏音乐。唱准音准
③师指导学生欢快的情绪演唱，唱好二拍的节拍感
（2）学唱第二段
①用“啦"小声跟琴哼唱。
②师指导学****反复记号
③指导学生演唱完