文档介绍：浅谈班级管理的几点感悟
宁夏吴忠市第一中学马兰萍
内容摘要:每个承受过教育的人最初接触到的老师就是自己的班主任，接触最多的老师也是班主任,有时一名班主任对学生的影响甚至会像影子一样跟随学生一生。由此可见，班主任对班班有一个男生在他很小的时候父母就离异了，这使的他的性格孤僻，对任何人都是敌视的态度，上课很少看黑板，这时的我无论在生活上，还是在学****上都关心照顾他，天冷了我会悄悄送毛衣给他,学****上让优生帮助他，而且每次在他的作业本上我都会写一些鼓励性话语，一天、一个月、六个月、一年……渐渐地，他的脸上有了笑容,见到老师有礼貌了,也开场看黑板了，更可喜的是如今的他已经融入班级这个集体中。
今年毕业的那天学生们抱着我哭了，并且说老师“谢谢你，谢谢你”！，今天，终于有了回报，老师的严格管理,既要严而合理，严而适度，又要寓爱于严之中，，“老师，放晚学后你能不能迟点回家？我有事要和你说。”原来，他的父母吵着要离婚,学生很烦恼，学****不能安心。我耐心地做了工作，第二天我约他的父母见了面，把孩子的心理忧虑告诉他们,孩子的父母惭愧低下头,今年这位学生顺利考入高中,他的父母非常感谢我，我也感到无比的欣慰，我认为班主任这一角色给我的人生写下光辉的一页.
三、以自己的品质来感染学生
作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德标准的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、，才能培养出品行端正的学生。所以，老师的人格程度越高，其典范作用也越强。因此，在要求学生不迟到，不旷课,我首先做到，每天早晨都是在7：00之前到校,组织学生上好早读，每学期都很少请假，要求学生讲文明，讲卫生,我也事先要做到，平时注意严于律已，以身作那么，,给学生树立典范,在学****上，要求自己要终生学****不断进步自己的智能和技能；
这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
四、培养得力助手-——班干部
在工作中只要同行们围坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣咸时,班主任老师总会发出共同的心声：当班主任实在是太苦、太累、太烦……，随着社会的开展,随着素质教育的深化人心，社会对老师的要求越来越高，老师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多,他们是老师,要授业、解惑；他们还要充当父母的角色，要知冷知热；他们是医生，学生身体不适，你得繁忙……尤其如今的一中自三校合并后班主任工作更难做，因此，班主任必须从繁重的工作中寻找一条自我减负的捷径。在多年的班主任工作的理论中深深地感受到，班主任要自我减负可以培养得力助手班干部，它是做好班级工作的重要保障。
在班级工作中，班干部的作用是非常重要的。一个班的干部才能强、有威信，班主任工作那么得心应手；反之干部才能差,同学不服从干部的指导，班主任那么疲于奔命,班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理才能，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理才能，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。新学期开学时，我都会询问学生在