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鸟的天堂教学设计_五年级鸟的天堂教学设计
课时目标。●
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 4
鸟的天堂教学设计_五年级鸟的天堂教学设计
课时目标。● ,理解课文内容 、赞美大自然的思想感情 重点难点。
重点:了解课文描写景物静态和动态的方法 难点:体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情 教学过程 一、复****导入，设疑自探 这节课我们继续和巴金爷爷一起去欣赏“鸟的天堂”。巴金爷爷两次去“鸟的天堂”,看到的景象截然不同,第一次看到的是(学生:大榕树),第二次看到的是(学生:鸟) 提出问题：两次对比你有什么疑问？（两次去为什么所见不同？“大榕树为什么会成为鸟在的天堂”？） 二、重点。
体会大榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象。
1、大榕树句子:我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数 指生读,其他同学思考 ①这是一株怎样的榕树? (从“不可计数”体会出枝干数目很多,说明树很大) ②重点体会“真”字 两个“真”有什么不同呢?听老师读,体会一下学生体会出:第一个“真”意思是本来的、实际的。第二个真”指的是确确实实。应读出惊叹的语气 句子:枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里指生读,其他同学思考:“又”字让你体会到了什么? 出示:谁来指一指哪些是根?(体会枝上又生根、独木成林的景观) 句子:榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。
体会“茂盛”。指名读句,谈体会 生:那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙 (不留一点儿缝隙,说明树叶多) 句子:那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
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(从中我们体会到榕树非常茂盛) 师:面对如此茂盛的大榕树作者不禁在内心深处发出感叹 这美丽的南国的树! 2、鸟 ①播放课件录像:“群鸟纷飞”的场面。使学生形象地感受这部分的动态美的描写 ②导语:让我们走进课文,欣赏热闹的场面。请你用自己喜欢的方式读一读课文,尽情地感受这部分所描绘的美 ③再次默读课文,思考:从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多? ④学生汇报 ⑤教师借机指导,激发学生的想象力 那么,请大家想象一下,树上还有什么姿态的鸟呢?(学生发挥想象) ⑥看到这么一棵奇特的榕树,看到树上鸟儿欢腾的场面,作者又发出了怎样的感叹呢 学生齐读。(投影出示) 昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂