文档介绍：《左右》教学设计
教学内容
北师大版小学数学一年级（上册)第五单元第64—65页“左右”。
教学目的
创设情境激发学生的学****兴趣，培养合作意识，树立自信心.
通过探究活动，培养学生的实际观察才能、空间想象才能、语言表达才能、《左右》教学设计
教学内容
北师大版小学数学一年级（上册)第五单元第64—65页“左右”。
教学目的
创设情境激发学生的学****兴趣，培养合作意识，树立自信心.
通过探究活动，培养学生的实际观察才能、空间想象才能、语言表达才能、动手操作才能和初步运用数学知识解决实际问题的才能.（精品文档请下载）
认识“左右"的位置关系,理解其相对性.
教学重点
认识“左右"的位置关系，正确确定“左右”。
教学难点
理解左右的相对性
教具、学具准备
课件、橡皮擦、铅笔、文具盒、尺子
教学过程
用左手、右手引入,感知自身的左和右
师：同学们,你们喜欢做游戏吗？喜欢的同学举手。和同桌说说你举的是哪只手？
体验左右.
师:我们常常用右手(老师站在和学生同一方向举起右手）做哪些事情？
师：我们常常用左手做哪些事情？
师：左右手是一对好朋友,？
游戏:听口令做动作
师：用这些好朋友,做做游戏
伸出你的左手，伸出你的右手；
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；
跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；
摸摸你的左耳,摸摸你的右耳；
左手摸左耳,右手摸右耳；
左手摸右耳，右手摸左耳。
通过理论操作，理解左边和右边
摆一摆.
师：做完了游戏，我们再来活动一下双手。
在桌子中间摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个文具盒，在文具盒的左边、橡皮的右边摆一把尺子,在文具盒的右边摆一本数学书。（精品文档请下载）
师：摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？
数一数。
师：从左数橡皮是第几个？从右数橡皮是第几个？为什么同一块橡皮,排第几都不一样？
（同一块橡皮,按左右不同的方向去数，顺序也就不同了。）
说一说。
师:尺子的左边有什么？右边呢？
学生问师问题，老师答复
学生同桌互问互答
按老师要求把桌子上摆的拾掇好。
找朋友.
师:大家看看你的左边有谁？右边有谁？