文档介绍：北师大版一年级数学上册《左右》教学设计
一、教学内容
北师大教材六年制小学数学一年级上册第66—67页。
二、教学目的
1、创设熟悉的生活情境和有趣的活动，认识左右的位置和顺序，体会左右的相对性.
2、可以联络生活中的实际情北师大版一年级数学上册《左右》教学设计
一、教学内容
北师大教材六年制小学数学一年级上册第66—67页。
二、教学目的
1、创设熟悉的生活情境和有趣的活动，认识左右的位置和顺序，体会左右的相对性.
2、可以联络生活中的实际情境，描绘物体的左右位置关系。
3、结合摆一摆、做一做等活动，体会左右在生活中的应用，感受学****数学的乐趣。
三、教学重点
能确定物体左、右的位置和顺序，会用左、右描绘物体的相对位置。
四、教学难点
理解左右的相对性,初步培养学生的空间观念和按一定顺序进展观察的****惯.
五、教具准备
文具、课件。
六、教学过程
一、创设情境，感知左右
1、自身体验,初步感知
师：喜欢做游戏的小朋友请举手。
（绝大多数的小朋友都会根据自己的****惯举起右手，这时，老师要巡视理解是否有举左手的小朋友，及时帮他们调整.）
师：，.
师：那另一只手就是左手，再请你们伸出左手和老师打个招呼。
师：你会用右手做哪些事？
师：你的左手又会做什么呢？
师：你们的小手真能干，左、右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑袋越变越聪明.
2、体验自身的左和右
师:左手、右手真是一对好朋友,配合起来力量可大了。小朋友们看看自己的身体，还有像这样的一对好朋友吗？找找看。
（找几个小朋友站起来演示一下。)
3、我说你做
师:认识了这些好朋友,,，看哪个机器人做得又对又准。机器人准备好了吗？开场！（由慢到快)
伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩;拍拍你的左腿，拍拍你的右腿;左手摸左耳，右手摸右耳;左手抓右耳，右手抓左耳。
4、提醒课题
师：小朋友们已经数学了自己身体的左和右,其实生活中的左和右还有许许多多。今天，我们就来学****体验左右。
(板书课题：左右并出示课件）
二、理论操作，理解左右
1、摆一摆
师：做完了游戏，我们再来活动一下双手。同桌合作，老师下口令，你和同桌按照老师的口令摆放。“请你在桌上摆一个文具盒，在文具盒的左边摆一把尺子，右边摆一个卷笔，尺子的左边摆一块橡皮,铅笔摆在最左边。
（一个小朋友用老师事先准备的彩***片在黑板上摆，其他的小朋友在下面摆,同桌合作完成。）
屏幕出示摆放顺序:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、卷笔刀。
师:摆在最左边的是什么?（生：摆在最左边的是铅笔.）
师：摆在最右边的是什么?（生：摆在最右边的是小刀。)
2、数一数
师：从左边数，橡皮是第几个？（生：第2个。）
师：从右边数，橡皮是第几个？(生：第4个.)
师：为什么同一块橡皮,排第几会不一样?（生：，一次是从右边数。）
师:同样东西，按左右不同方向去数，顺序也就不同.
师：看书填空
3、说一说
师：尺子的左边有什么？右边呢?
在文具盒的左边,在橡皮的右边,它是—-—