小班语言活动《下雪了》说课.doc

文档介绍：小班语言活动：下雪了(说课)
　　一、说设计意图下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情,因此我选择了语言活动《下雪了》.
　　幼儿喜欢悦耳的声音,重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜欢小小班语言活动：下雪了(说课)
　　一、说设计意图下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情,因此我选择了语言活动《下雪了》.
　　幼儿喜欢悦耳的声音,重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜欢小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物和他们的叫声,在轻松而又充满悬念的故事气氛中，幼儿可以学****并掌握动物的名称和各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的经历，反复出现的”你去哪儿呀"是一种招呼用语，便于幼儿在生活中模拟运用,有助于幼儿的语言学****br/>　　二、说目的
　　1、认识小狗、小猫等几种小动物，准确说出它们的名字,知道叫声，学说象声词.
　　故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此,应该给予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的准确名称是本次活动的目的之一。
　　2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜欢冬天的情感。
　　下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷，但是他们喜欢雪，喜欢玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷,因此我选择了语言活动《下雪了》，通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。
　　3、象声词：汪汪 喵喵 ：你到哪儿去呀？
　　故事里告诉幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿积累了动物名称的经历;表示小动物声音的”汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱”，能使幼儿学****并掌握动物的名称和象声词；反复出现的”你去哪儿呀”是一种招呼语,便于幼儿在生活中模拟运用。
　　三、说重难点活动重点：知道动物的叫声并和正确的名称建立联络。（给予孩子正确、科学的语言信息）
　　活动难点：能根据画面的情节联想到”堆雪人”，