文档介绍：小班主题活动：快乐的冬天

表现冬天的特征。热爱大自然，并启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动效果：通过本次观察讨论活动，培养了幼儿热爱大自然的情感。并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，激发了幼儿寻找冬天的乐趣,在活动中幼儿了解了冬天的气候，花草树木的变化，活动中幼儿的活动兴趣浓厚，幼儿都积极的表达自己的新发现，同时也锻炼了幼儿的语言表达的能力。
二、体验冬天
（1）宝宝不怕冷
瞧！他们玩得多开心呀！
小朋友们正在开心的做户外游戏。瞧！王鑫宇小朋友跳得多高呀！
教师解读：本次活动是游戏活动，采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，训练了幼儿听信号做动作的能力，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力积极参加体育锻炼的情感。并且让幼儿知道跳一跳也是使自己变暖的方法，启发幼儿还有怎样的方法能使自己变暖和。
活动材料：钻圈、活动场地布置。
活动效果：在活动中幼儿的情趣高涨，都能积极的参与到游戏当中，使幼儿在愉快的氛围中的得到教育，教育幼儿不怕寒冷，开动他们的小脑筋，都能积极发言表达自己的想法。知道搓手、搓脸、慢跑、多穿衣服、带帽子手套等方法能使自己变暖和。通过启发让幼儿想各种办法，调动了幼儿的积极性，参与意识，培养了幼儿的发散思维。初步培养了幼儿的自我保护意识，达到了教育效果。
（2）凉凉的冰
老师，它是凉凉的、硬硬的、滑滑的。
老师正在请一位小朋友来触摸一下冰，并且请他回答感觉怎么样？
教师解读：本次活动中教师让小朋友用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。在活动的过程中激发了幼儿探索感受冰的特性，同时也让幼儿感知了冬天的特征，锻炼幼儿的探索能力。培养了幼儿，敢于当众大胆发言以及语言的表达能力。
活动材料：活动前事先冻好的冰、矿泉水瓶、小锤子等若干工具。
活动效果：活动中教师利用多种方法激发了幼儿的探索欲望，通过各种器官感知了冰是凉凉的，透明的，遇热会化掉。通过玩冰、装冰块等活动使幼儿发现了冰会反射出光影；并会化的快，变成冰。活动中锻炼了幼儿各种感官的感知能力，感知了冬季的特征。活动中幼儿兴趣浓厚，能够大胆表达自己的感觉，自己的想法。
小朋友，小公鸡在干什么呢？
（3）下雪了
教师正在讲解故事《下雪了》
教师解读：本次活动中使幼儿理解了故事内容，能用自己的话复述故事。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，知道雪是白白的、六角形的、没有味道的、遇热会化的整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动材料：教学挂图《下雪了》、放大镜、故事录音带。
活动效果：本次活动中教师从说一说天气导入，然后教师扮演故事中的小动物入场，引出小动物的歌谣，对于歌谣小朋友非常感兴趣，听过后就能唱出歌谣，同时了解了雪的特性，在复述故事的过程中，小朋友情趣高涨，学****主动性强，培养了幼儿的复述故事的能力，同时提高了幼儿的探索能力。
（4）美丽的小雪花
老师你能帮帮我吗？
小朋友们正在认真地撕雪花呢！
教师解读：冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。
活动材料：画好雪花图案形状的纸、胶棒、等制作小雪花的工具。
活动效果：通过本次活动使幼儿了解了雪花的特征，并能够用语言表达出来。在活动中幼儿运用撕撕、拼拼、贴贴、剪剪的方法制作出了美丽的小雪花。并且在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。由于小班孩子年龄较小，在撕和剪雪花的环节上小朋友都遇到了不同程度的困难，但在老师的引导和帮助下他们都做出了自己满意的小雪花。
《美丽的小雪花》生成的作品布置成的互动墙饰