文档介绍：幼儿自信心的培养
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质，也是一个人抑制困难、自强不息、获得成功的内在动力。美国散文作家、诗人爱默生有一句格言：“自信是成功的第一秘诀.”幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期，从小培较，每个孩子都有自己的开展速度和开展优势，老师要擅长抓住每个孩子的闪光点，引导他们看到自己的进步，从而树立起“我也行，我也很得意"的观点充满信心的面对自己，:张小宇很淘气，但是表达才能非常强,我们就可以组织这类孩子进展“小小播送员”活动，请他讲一讲自己的观点，表达自己的想法和意见，让他得到大家的尊重,增强自信心。如：张小辉最大的特点就是爱劳动，我们请这样的孩子当值日生，协助老师及保育员为小朋友效劳，他认为得到了老师的重用，自己很开心，工作更有劲儿了。老师要擅长利用每个孩子的优点，并及时启发引导他，从而增强孩子的自信心.
4．在一点一滴的生活情境中树立孩子的自信心
自信心的培养，，一个人获得成功的主要原因不在智力，而是在于他对成功的信心和潜能的发挥。如：我们班的李子奇小朋友刚来幼儿园是每节绘画课看着别的幼儿绘画,她总是不敢动笔，一个劲儿的对我说:“老师我不会.”我对他说:“你还没画怎么就说不会画。”李子奇说:“不，老师，我怕我画不好。"其实这个孩子是疑心自己的才能,对自己没有信心，于是我请他出来看别的孩子绘画,让他看到有的孩子画的也不是很成功,可以他们敢画,他们在一次次的练习,用不了多久他画的一定会很棒。“你多聪明呀！”老师相信你只要努力一定会成功的，渐渐地他开场动笔了，而他的每一次绘画我都会毫是吝啬的鼓励他，,他们的心理是非常脆弱的，老师应及时调整好他们的心态,使他们有足够的勇气坚决信念，持之以恒,向确定的目的奋进。老师要在生活中注重一点一滴的情境不放过任何教育契机,从而树立孩子的自信心。
教育孩子不单一是老师的责任，父母才是孩子的第一任老师,每个孩子的成长都离不开家庭—-学校——、培养一切行为习惯的最正确时期，所以老师要和家长亲密合作，互相理解，经常交流，理解孩子在园及在家的表现，针对不同孩子采取不用的方法,对每个孩子施行正确的引导教育，在一点一滴中，在循序渐进中逐步培养孩子的自信心。
一、家长要以身作那么，做孩子的表率，典范。
家庭是孩子学习的第一所学校，父母是孩子的第一任启蒙老师。孩子的模拟性很强，父母的言行举止对孩子有很重要的影响。在孩子面前，做父母的要表现出很强的自信心,特别是遇到困难或挫折时，决不能在孩子面前流露出畏难情绪。因为孩子像是父母身边的一面镜子，孩子最初的自信来源于父母言传身教.
二、要相信孩子，让孩子做力所能及的事。
我国著名教育家陈鹤琴先生提出过：“但凡儿童能自己做的,应当让他自己做。”孩子到1岁时，便已有了强烈的要求“我自己来”的愿望，家长应势利导，尊重孩子的愿望，相信孩子虽小但是具有宏大的学习才能和开展潜力，从而培养孩子的生活自理才能和良好习惯.
（一）让孩子自己的事情自己做。
这主要是培养孩子的生活自理才能，让孩子做好自我有效劳，如3—4岁让孩子逐步学会自己吃饭、穿衣服、鞋袜、入厕、依前便后洗手、-6