文档介绍：巴蜀小学听课心得
云阳县盘石小学武玉红
我于5月份很荣幸的参加了巴蜀小学组织的重庆市“卓越课堂”建立暨巴蜀“律动课堂”(英语学科)展示活动，这为我们英语老师的业务素质的进步提供了一次不可多得的学****时机。通过这次听课，让我这个接触小巴蜀小学听课心得
云阳县盘石小学武玉红
我于5月份很荣幸的参加了巴蜀小学组织的重庆市“卓越课堂”建立暨巴蜀“律动课堂”(英语学科)展示活动，这为我们英语老师的业务素质的进步提供了一次不可多得的学****时机。通过这次听课，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻老师受益匪浅。听完这两节课，让我领略了巴蜀小学律动课堂的精华，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想。（精品文档请下载）
一、巴蜀律动课堂的三特点，生动，互动,灵动
两堂课都把这三个特点表达得淋漓尽致，注重学生才能的培养，注重主体参和，教学中互动形式多样，多采用小组讨论或竞赛的形式或创造一个语境，让学生展开联想,激起了同学们对英语学****的兴趣。例如:三年级的徐媛媛老师的这堂课,采用了男女小组竞赛的形式，游戏来调动学生的积极性。同时她还用看图片说句子接力赛的方法调动学生的积极性，为学生营造了宽松，民主,和谐的教和学的气氛。刘俊老师那么采用了观看四季之美的图片,引发学生对四季的喜欢之情,,老师让位，充分表达学生主体，学生自我管理，快速进入英语学****状态。最后一个环节刘老师放手让学生自己去创作诗歌，并且能深情并茂的朗读出来，这就表达学生的主体地位，学生的才能得到了锻炼。两个老师
在每个教学环节中对孩子的要求也很清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑,这都会打击孩子的积极性。这两堂课都把巴蜀律动课堂的特点诠释得很好.（精品文档请下载）
二、老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。
在听课中巴蜀小学老师都有几个共同特点：1、口语流利,发音准确，尽量使用英语。例如：You please！ Who can ？ Read aloud ! Spell it ！ Once more ! ,到达良好的教学效果。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、擅长利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观,更生动。例如:利用电脑课件、录音机、等多媒体,创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实