文档介绍：《快乐的音乐会》教学反思
《快乐的音乐会》这首歌曲是一首让学生喜欢的儿童歌曲,歌曲生动有趣，活泼欢快，耐人回味。旋律收放有度，极尽得意地夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。幽默的道白参加使歌曲略有停顿，引出第三句转句，旋律干净利落地完毕在5《快乐的音乐会》教学反思
《快乐的音乐会》这首歌曲是一首让学生喜欢的儿童歌曲,歌曲生动有趣，活泼欢快，耐人回味。旋律收放有度，极尽得意地夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。幽默的道白参加使歌曲略有停顿，引出第三句转句，旋律干净利落地完毕在5音上。
课的开场用音乐会中演奏的《拉德斯基进展曲》引入,欢快的曲子调动学生积极性，拉近老师和学生之间的间隔 。歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的掌握,由于三段歌词说的是三种不同的乐器,我利用图片展示的方式，让学生形象的理解了这三种乐器。在这过程中,我让学生模拟乐器发出的声音，以此来引出新歌中模拟乐器声音部分的歌词。同时通过模拟乐器演奏的动作，帮助学生形象的记忆歌词，理解歌词。（精品文档请下载）
在教授歌曲重点句时，重点进展练唱，注意音准。将一些小知识点都融入到重点乐句的练唱中。在歌曲的处理中，我从歌曲中小乐手的心理出发,引导学生用声音正确的表现歌曲,表现自豪的情绪,衬词“得儿喂"的作用，比较两个“得儿喂"的不同，从而注意0和0的时值区别,还有三个道白“咦,嗯，哎”，引导学生正确的表现，增加了歌曲的兴趣性。完毕句的唱法运用手势教学，引导学生注意音高的变化。为了丰富课堂,活泼气氛，进步学生的学****兴趣，使他们都愿意主动参和到音乐理论活动中,并纯熟掌握新授歌曲，我通过各种演唱形式，如集体演唱,表演唱，分组分段表演唱,来到达教学效果