文档介绍：训练实****调查报告
一、调查概况
我于2011年9-12月份,对我实****的一所农村中学的同学的语文学****状况进行了调查。
通过调查争辩，对中同学的语文学****现状有了初步的了解，为精确地把握当前中
同学的学****现状和心理，深化教学改革，加强能够让同学很好地记忆。而现代文的教学则相对
薄弱，只留意课堂分析，而对同学的情感态度的把握不太留意。
在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的同学的
记律较差，自觉性不足，假如气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且同学的自主
学****力量差，合作力量欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
其次，从同学的角度来谈一下语文学的状况。
在调查中，部分同学对我公开表示他们对语文学****不感爱好，不想学语文。他们认为
语文从学校一班级到现在始终都在学，每天说的也都是母语。很多同学不明白学****语文的用
处，而且不明白为什么要学****课文。现在的同学是多么有共性，我想学好语文还是有不少好
处的。到底在中考高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交
往，好的表达力量是很受人欢迎的，语言力量在人生中的运用是少不了的。
同学对现代化的教学手法一开头还是比较宠爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所
谓了。有的同学告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记
不下来，有时太慢，同学听起来又感觉到无聊。甚至有的同学说，老师的方法太旧，因此影
响了学****语文的乐观性。
调查中，同学期望老师能关注他们。无论是成果好的同学还是后进的同学，对这一问题
的看法是全都的。调查中有一个同学问我如何看待老师只关注成果好的同学，还问我今后要
是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成果好的同学是由于他们能听老师的
话，而一般状况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不快活。老师也是人，存
在肯定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、
进步很大。看来老师要用一种公平的心态去对待同学，多鼓舞后进生这一点对于老师和同学
的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于同学更加爱学****你所教的那门课。
有的同学说学****语文时有的老师不能补充很多的课外学问，只是讲课本上有的内容，其
实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低,
进而也就不再理睬老师的讲解，这样久而久之，同学的语文成果就会有所下降了。他们期望
老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的学问。
大部分同学宠爱那种上课幽默的，不爱批判同学的，能够和同学很好相处的老师，他们
都期望老师能够多关注自己，即使是成果差的同学也这样，这种愿望甚至比其他同学更加
猛烈。他们期望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好伴侣，而
不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的同学还宠爱关注老师，对老师的衣
着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和同学进行准
时的沟通，以了解同学的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
另外，有部分同学表示，对人教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对大
城市的同学，与发达城市的