文档介绍：我学会了的教案
教案
教学目的
情感、态度和价值观：。体会到学****的乐趣,并愿意尝试新的学****体味学****给自己带来的乐趣，为自己的进步感到快乐。通过自我展示，理解自己 我学会了的教案
教案
教学目的
情感、态度和价值观：。体会到学****的乐趣,并愿意尝试新的学****体味学****给自己带来的乐趣，为自己的进步感到快乐。通过自我展示，理解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。 
才能：可以和同学老师交流自己的学****经历。 
知识：理解一些相关的知识和本领，知道一些道理。   
学情分析
从学生的心理特点和认知程度来看，小学三年级学生通过两年多的学****已经掌握和积累了一定的知识和才能。在学****中，他们或多或少地体验到了学****的乐趣，,老师应当充分挖掘这部分内容，予以积极引导,帮助学生树立起学****的自信心,增强学****的兴趣，，正如城市学生在学****进程中出现这样或那样的问题一样,农村学生在学****的过程中,也会存在一些问题，如他们在生活技能的学****上也许会驾轻就熟,但在课堂知识的学****上，可能还没有形成良好的学********惯，还存在畏难情绪，他们也许还没学会合理安排、科学利用学****时间，没有掌握好的学****方法,还不能自觉地总结并分享成功的学****经历。在“为什么学”等问题上，还缺乏主动性和正确认识;在意志品德等方面的学****上还是被动的；学****途径可能过于单一等等. 
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生通过自我展示，理解自己的特点,看到自己的进步，增强自信心。感受学****有苦也有乐，体味学****给自己带来的乐趣，为自己的进步感到快乐。教学难点是让学生明白没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学****经历中体会到学****的乐趣,愿意尝试新的学****工程.
要想打破重难点，让学生有所感悟，老师可通过讨论交流自己“两年的收获",引导学生谈自己的收获；通过制作成就窗和荣誉窗，激发学生的成就感，使他们为自己的点滴进步而快乐；通过创设“我的第一次"等生活学****情境，增强学生不断挑战自我的才能和信心。在学生交流的过程中,应指导学生把学****过程说得详细些，从中感受到最后的成功是建立在最初的失败和所受到的挫折上的,体会到学****有苦也有乐。
在教学中，老师要尽可能地让学生联络自己在生活中的学****和成长来展示自我，不要只局限于在学****上获得的成绩，更多的是围绕他们学到的本领或特殊的才能(如生活中的才能，学会的特长等）来展开，要多挖掘出农村学生自理才能强的优势，要让学生明白，生活中的这些本领，也是学****的结果，在生活中锻炼自己的才能,也是一种学****让他们为自己的每一点成长和进步感到快乐和自豪。同时，老师要尽量让每一个学生都有展示自我的时机,尤其是那些平时不受关注的学生,哪怕有一点进步或特长都应该让他们充分表达出来，帮助他们树立起学****的自信心,并让这种自信心影响感染到其他方面的学****中去。  
教学重点
通过自我展示，理解自己的特点,看到自己的进步，增强自信心。感受学****有苦也有乐，体味学****给自己带来的乐趣，为自己的进步感到快