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一年级地方课程教学方案
 2021-2021学年第一学期
翁下小学：叶志明
一、班级情况分析：
一年级有学生15人。因为地处遥远地区，学生知识面较狭窄，课外知识储藏与少。而且又是一年级新生，有很多知识几乎是空白，而且学我还可以介绍自己的什么特点？
说说自己有什么特点？
希望知道同学的什么特点？
7、我来向全班同学介绍自己的特点。
认识新同学〔第二课时〕〔2〕
教学目标：
1、利用游戏来寻人。
2、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉与了解。
教学重难点：
通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉与了解。
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课前准备：
“寻人信息卡〞、笔
教学过程：
主题活动：寻人游戏
活动道具：“寻人信息卡〞、笔。
活动程序：
1、“寻人行动〞要求学生根据“寻人信息卡〞上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2、大家交流“寻人信息卡〞，看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进展全班交流，如签名最多的与某一特征签名最少的。
3、交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡
序号
特  征
签名
序号
特  征
签名
1
穿白色球鞋
 
8
喜欢爬山
 
2
会打乒乓球
 
9
不是本地人
 
3
去过北京
 
10
未来想当医生
 
4
妈妈是教师
 
11
四月出生
 
5
参加过爱心捐款
 
12
戴眼镜
 
6
穿黑色袜子
 
13
喜欢红色
 
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7
爱养小动物
 
14
某学科课代表
 
考前须知：
1、本游戏可以在陌生群体中进展，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进展，通过“寻人〞活动，增强同学之间的进一步了解。
2、在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要对签名人进展核实，进展防止假、乱信息。
3、符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4、“寻人信息卡〞中的信息根据学生的实际特点可以增减。
我们做玩游戏〔3〕
教学目标：
1、会玩“石头、剪子、布〞，知道玩这个游戏的几种玩法。
2、遵守游戏规那么，培养小组合作的精神。
教学重难点：
遵守游戏规那么，培养小组合作的精神。
教学过程：
一、了解游戏规那么：
1、玩过“石头、剪子、布〞这个游戏吗？
2、用什么手势分别表示“石头、剪子、布〞
3、还可以用什么脚步分别表示“石头、剪子、布〞
4、“石头、剪子、布〞之间的关系怎样？
   石头赢剪子，剪子赢布，布赢石头
二、玩游戏：
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1、教师与一学生玩：三局两胜制
2、分四人小组玩，〔1〕先与同桌玩，〔2〕再先后同学玩，〔3〕最后穿插同学玩
3、统计玩得结果，知道四人小组最多一人赢三次，也有可能每人赢三次。
4、让赢的同学再用脚表示，玩一玩。
5、再请胜者比赛，逐一淘汰。决出胜者。
6、最后赢者当点金人。点到的腿缩进。
玩小棒〔4〕
教学目标：
1、会玩小棒，知道玩小棒的几种方法。
2、培养学生的动手能力，做事情时细心的****惯。
3、遵守游戏规那么，培养小组合作的精神。
教学重难点：
遵守游戏规那么。
教学过程：
1、出示小棒：会玩小棒吗？说说你们都是怎么玩的？
2、讲解玩小棒的方法：〔2—4人一组〕
先用“石头、剪刀、布〞决定顺序，
撒棒时小棒落地或取棒时时移动小棒者失败，
取棒多者为胜。
或以小棒的不同颜色记分，总分相加多者胜：红色10分，黄色8分，白色5分，蓝色3分。
3、请2个小组的小朋友分别示范两种玩法。
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4、小小组合作任选一种方法玩小棒，小小组长记录成绩。
5、全班小结评比：
〔1〕小小组长汇报小小组内同学的成绩，评选出“最会玩的小朋友〞与“最守规那么的小朋友〞
〔2〕全班评选出“最守规那么的小小组〞假设干。
跳房子〔5〕
教学目标：
1、这是一个单脚跳与双脚跳的活动，可以锻炼与开展孩子们的腿、脚步的肌肉以与跳跃与身体平衡的能力，
2、继承发扬民族传统方面的意义。
教学重难点：
弄清游戏规那么并遵守
课前准备：
蓝色通道处画上画上四组格子
教学过程：
活动〔一〕   踢方格
1、我们来玩踢石子的游戏。这个游戏又叫造房子。
2、教师把大家带到跳方格的场所。
3、教师或请事先指导过的学生示范怎样玩踢石子的游戏与规定。
〔1〕仍石子时不能仍出目标方格外。否那么就失去本轮继续下去的资格。
〔2〕跳方格时不能踩线。否那么也失去本轮继续下去的资格。
〔3〕踢石子回来时，只要求