文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
教材：人民教育出版社  九年义务教育六年制小学教科书语文三年级上册第22课
教材分析：
这是一篇写景的文章，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
全文共有七个自然启迪，享受审美乐趣。课前和课后布置学生搜集关于西沙群岛的图片和文字资料，和有关祖国风光的谚语，让学生对西沙群岛有更深层次的理解,同时培养学生搜集知识的才能。（精品文档请下载）
现代教育技术的应用：
充分运用现代教学手段,创设教学情景，升华理解和体验。课前，***导入。课中，形象演示西沙群岛海面、海底、海滩、海岛的美丽景象，让学生理解西沙群岛的美丽和物产丰富；播放海参蠕动、大龙虾划来划去、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去的情景，让学生体验海产的种类多和数量多；播放海岛美景图,配以讲解，使学生感受到西沙群岛确实是鸟的天下。课堂小结，课件播放西沙群岛风光片，让学生回忆全文内容，用一句话表达对西沙群岛的赞美之情,在大脑中形成表象，打破了重点、难点，充分发挥了电教手段辅助教学的作用。从而升华理解和体验。（精品文档请下载）
教学过程设计:
一、激趣导课，复****旧知
1、小朋友们，上节课岳老师带着大家游览了西沙群岛，看到了威武的大龙虾，庞大而又得意的海龟，这节课让我们走进西沙群岛,去感受它的美丽和富饶吧！
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2、复****字词。西沙群岛的鱼儿在热情地欢送我们呢！小朋友看哪条鱼儿游得快，请大声地叫出它的名字吧！
二、品读课文,理解体验 
1、默读课文，看看作者带我们去了西沙群岛的哪些地方?可以跟同桌商量一下。
2、学生汇报，老师板书。如今你是想去看西沙群岛的海水、海底、海滩还是海岛呢？你呢？下面就选择你喜欢的部分去学。
三、自主学****合作探究
1、怎样学呢，我们来看看学****提纲：
（1)读一读，选择自己最感兴趣的一方面读一读，把自己特别喜欢的语句画下来,仔细想一想为什么喜欢它。         
（2）说一说，和小组同学交流：从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？
(例:我来到了     看到了              。我觉得西沙群岛       。）（精品文档请下载）
四、集体交流,深化理解
请你做小导游。
师：我们要去西沙群岛旅游了，谁愿意为大家做小导游？
我们来到西沙群岛了，首先看到了什么？
1、交流海面部分
(1)谁向大家介绍西沙群岛的海面是怎样的？
从这位小导游介绍中，我有一种身临其境的感觉,我看到了西沙群岛的海水是竟然是五光十色的？
(2）哪个小导游再向我介绍一下海水的颜色？
（3)大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带的海水-—五光十色、瑰丽无比。是不是颜色多就叫五光十色？引导学生把“五光十色"和“五颜六色”：海水色彩缤纷、鲜艳亮堂。为什么会出现这么美丽的景象呢？能不能画出海水瑰丽无比的原因啊?（让学生到黑板上用简笔画画出海水五光十色的原因，一是给学生展示自己绘画才能的时机，二是师生共同完成板书，表达了学生是学****主体的理念。）（精品文档请下载）
（4） 播放课件
（5)看了录像,老师感到西沙群岛真是美丽啊！同学们，你感觉到西沙群岛的美丽了吗?谁再来读