文档介绍：《相似三角形应用举例》教学反思
《相似三角形应用举例》教学反思
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《相似三角形应用举例》教学反思
《相似三角形应用举例》教学反思
义务教育阶段的数学课程，相似三角形新人教版第 27 章的主体知识，学生都学会了建立数学模型， 利用相似的判定和性质来解决实际问题。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐、个性的发展。 它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学****数学的心理规律， 强调从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程， 进而使学生获得对数学理解的同时， 在思维能力、 情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。有效的数学学****活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践、自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方式。 考虑到部分学生基础较差， 采取小组合作的学****方式有利于共同提高。 因此将大部分的时间交给学生， 让他们充分动手寻找解决问题的办法， 并且能
上升为理论：画图形，找相似，得比例。通过问题情境的设置 ,培养积极的进取精神 ,增强数学学****的自信心 .实现学生之间的交流合作 , 体现数学知识解决实际问题的价值 . 优点：
1、***导入，学生兴趣高昂。
2、拓展适度，针对好生有一定的提升。
3、课堂效果还行。
缺点：
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1、安排的内容有点 多， 于阳光的 量 有几种情况没有 透。 于 量旗杆的只 解了一种方案，其他两种方案没有拿出来 ， 学生 于 仍然有些模棱两可。 知 的迁移能力没有注重 。
个工作可 学生分 收集整理 ,登在小黑板上 ,每周一 。要求学生抽空抄 并且 成 。其目的在于 大学生的知 面 ,引 学生关注社会 , 生活 ,所以内容要尽量广泛一些 ,可以分 人生、价 、理想、学 、成 、 任、友 、 心、探索、 保等多方面。如此下去 ,除假期外 ,一年便可以 累 40 多 材料。如果学生的 海里有了众多的 活生 的材料 ,写起文章来 用乱翻参考 ?2、 堂灌，可能由于是平行班的 故，学生 数学本来就畏惧，基 差的 故。很多 都没有 法通 学生的自主探索得出 ， 基本靠老 解，因此上完一 下来很累。 并且学生到后半堂 也 生听 疲 。留 学生 的 少。
我国古代的 人 ,从上学之日起 ,就日 不 ,一般在几年内就能
几千个 字 ,熟 几百篇文章 ,写出的 文也是字斟句酌 ,琅琅上口 ,
成 腹 的文人。 什么在 代化教学的今天 ,我 念了十几年
的高中 生甚至大学生 ,竟提起作文就 疼 ,写不出像 的文章呢 ?
叔湘先生早在 1978 年就尖 地提出 : “中小学 文教学效果差 ,中学
文 生 文水平低 , ⋯⋯十几年