文档介绍：-
. z.
初中英语教学设计案例
一、教学容分析
of technology.
教学难点
⒈通过学****掌握if ---conditional clause + imperative sentence(if 引导的条件状语从句+ 祈使句 )
⒉give instructions of using a piece of technology by using the new vocabulary and structures the students have learned.
教具准备
图片、卡片、录音机、多媒体课件
二、学****者分析
-
. z.
本节课的教学对象是鄂尔多斯市鄂托克前旗鄂托克前旗中学八年级第二学期的学生，该班学生在英语学****上普遍有着浓厚的兴趣，能够积极按照教师要求进展学****作为初中二年级，第二年就要参加中考的学生，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比拟坚实，稳固的根底。面对八年级，即将步入九年级学生，我把对他们学****的重点放在了知识的继续积累和稳固复****上，为了使学生结实掌握以往所学知识，在教学的过程中，教师们起到了指引，启发，解惑的作用，帮助学生认识承受知识，归纳整理知识，从而提高复****效果。
本课是外语研究八年级下册module4 中的unit1，其中重点是需要学生掌握本单元的new words and new phrases；
其次还要求他们掌握本单元的 basic sentence pattern: if conditional clause(if 引导的条件状语从句)
the instructions of using a piece of ，又用了多媒体课件，有声音，有图像，这极调动了学生的积极性，使之都非常愿意参与进来，就为他们更好地掌握本单元的知识奠定了根底。
为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进展表扬，虽然时间有限，但是，我让学生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。
反思
⒈如何使学生掌握学****的技巧？
⒉如何运用小组讨论和对话练****来锻炼，以至是学生们到达熟练掌握和运用知识的程度？
⒊如何在有限时间里对全体学生进展评价？
四、Teaching process
Teacher’s Activity
Students’ Activity
Purpose of Design
-
. z.
Step 1：asking questions