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怎样改掉孩子粗心的毛病
很多孩子的家长都反映，孩子试卷上的错误很多都是因为粗心造成的，可是孩子似乎很难克制粗心这个毛病，每次考试都会因为粗心丢掉很多分数。家长和孩子都为此很着急。其实，如果对粗心问题有一个正确而全面的
    二、粗心是因为缺乏精加工     迎面走来了教师。A同学近视眼，说这不是教师吗?B同学说这明明是教师，两位教师身材相似而五官相去甚远，A同学只看清轮廓而没有注意细节，因此判断失误，同样道理，学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。精加工往往是通过比照和辩别进展的。孩子同妈妈一起去蔬菜市场，见到了韭莱，几天后学校里组织郊游，孩子指着麦苗说这是韭菜，我以前见过，教师拉他来到不远处的蔬菜大棚，说这才是韭菜，孩子说怎么麦子和韭菜这么像，因为在见到麦子之前，他对韭菜只有一个大致的印象，在这之后，他就会为了把二者分开而作出精细加工了。为了防止粗心，有意识地引导孩子进展比拟和区分是重要的。例如，小学生经常分不清‘衰’、‘衷’、 ‘哀’三个字。教师教他们‘横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀’，学生就能够正确书写和使用了。对刚学拼音的孩子来说，区分‘b’与‘d’是困难的，教师可以提醒孩子‘d’与‘a’的书写相近，或者让孩子临摹写在卡片上的大一点的字母，也能加深印象，因为大的字母在头脑中形成的表象也较大，事实上是把细节给放大了。
 
     三、粗心是因为概念模糊  
     有时，看似简单的粗心背后是概念错误。例如，一个孩子的作业本上是这样写的，‘0×6=0'，‘0÷6=0，’‘0+6=0'，‘0+6=0'。当你指出他的错误时，他的解释是：0就是什么也没有，所以任何一个数与0加减乘除结果都是零。出错的原因是孩子不理解力口减乘除四种运算的含义，所以，家长和教师还应多多追问孩子犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机。  
      四、粗心与个性和生活习惯有关      有心的教师都会发现，一个班级里的孩子，其个性总是千差万别的。有的粗枝大叶，有的谨小慎微；有的一时兴起，有的有条不紊；有的大喜大悲，有的温和平静。前者比后者更容易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的特点和风格。一个孩子的房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业本往往字迹潦草，页面不工整。一个孩子常常丢三落四，做事会凭兴致所至，往往观察没有顺序，思考缺乏条理。因此，从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。整理自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子变得仔细，有条理；安排自己的课余时间和复习进度表，能让孩子变得有计划，有顺序；和谐的家庭气氛能培养愉悦平和的心境，让孩子做事不骄不躁。这要求家长有足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。----------------------------------

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 21天习惯培养
    大概意思是，如果你希望孩子改掉粗心的毛病，就跟他一起制定一个21天计划，比如要求他每天的作业自己检查，只要检查出错误并改正，就可以加一分；如果家长最后检查还有错误，就减一分；如果21天得满21分，家长可以适当的给一些物质或精神上的鼓励；如果有减分，如此需要他继续执行这个计划，直到得满21分为止，这时的奖励也设一个价值低一些的。    专家有研究明确，通常21天以后，孩子就能养成一定的习惯，这要求家长也要有耐心和毅力，陪孩子解决这个问题。有心的家长可以试一试，我们现在已经用这种方法，帮孩子养成自己睡觉、洗漱、写作业等习惯了。如何帮助孩子改掉考试粗心的毛病？
    第一、要培养孩子仔细、认真的习惯。引导他们做事，做作业都要思想集中，要通过孩子过去马虎的实例和教训来分析马虎所造成的危害。学会认真审题，是克制粗心的好方法。家长可以在孩子做题前先让他说出题目的要求，提高审题的准确率。孩子要学会自己检查，不要事事家长包办，作业做完了，先让孩子自己检查一遍，家长再帮他检查。
    第二、要整理错题集。由于马虎，经常出错，但对错误又不认真分析，很难吸取教训。很多人改错题时，并不是找错在哪里，是什么原因错的，只是把错题从头到尾再做一遍，蒙对了完事，这样改错题实效不大。把所有的作业、练习、考试中的错题原封不动地抄在《错题集》上，留下‘错误档案’；认真检查错在什么地方，并用红色笔在错误下面画上曲线；找出错误原因并写出来。根据孩子考试常犯的错误，常出的毛病，常马虎的地方，和孩子商量拟订一些题目给他做，要求又准又快，要做的题都是他会做的，很简单，只要认真就会做出来，这样来训练他做题的准确率。孩子经过这样的训练