文档介绍：一、注重感情投资
利用课前课后的时间，多和学生交流,显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的老师非常清楚和学生维持良好的师生关系的重要性。
情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、、注重感情投资
利用课前课后的时间，多和学生交流,显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的老师非常清楚和学生维持良好的师生关系的重要性。
情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、，班级开展的教育内容能否被学生承受,很大程度上取决于班主任和学生之间关系的融洽程度。师生之间应搭起情感的桥梁，经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛,互相尊重、理解信任、团结合作，，心理间隔大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个老师首先就不容易被学生承受，其教育的内容就更难被承受了。老师只有注重情感教育，以平等地位同学生相处,尊重其人格，进步其自尊心和自信心，开展其个性，才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来,从而进步班级管理的效果。
二、保证教学过程的连续性
这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注,，如有线播送、火警、电割草机的声音，突然的敲门声。还有的时候,是老师自己无意间打破了教学的连续性,如视听数字设备没有准备好、教具放错了地方停下来找、停下来批评违犯纪律的学生等。这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注,整个教学过程紧张有序地进展。但教学过程中难免出现各种突发的情况，如有线播送、火警、电割草机的声音，突然的敲门声。还有的时候，是老师自己无意间打破了教学的连续性，如视听数字设备没有准备好、教具放错了地方停下来找、停下来批评
违犯纪律的学生等。
三、让学生能主动地参和在整个教学过程中
保证教学内容的兴趣性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题。学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反响,当然，即使最好的、准备充分的老师的课堂上也存在纪律问题。,快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。老师在教学中应该把握好自己的节奏感,使自己课堂更具兴趣性。