文档介绍：附件二
陕西省教师职业道德建设评估标准2(适用于学校)
序号一级指标二级指标三级指标分数
1 组织领导
(15分) 师德建设工作领导小组建设(3分) 建有领导小组,一把手负总责,发挥职能情况好 3
建有领导小组,分管领导负责,发挥职能情况较好 2
建有领导小组,作用发挥一般 1
工作机构和人员配备(3分) 工作机构健全,有人负责,职责明确 3
有工作机构,并配备了工作人员 2
未建工作机构,但有人负责 1
师德建设工作规划和计划(3分) 有详细的工作规划和年度计划,目的明确、措施得力 3
有较为详细的工作规划和年初计划,有措施 2
有简单的工作计划和实施措施 1
将师德建设工作列入本单位重要议事日程,定期研究(3分) 列入重要议事日程,每学期至少专门研究1次 3
列入议事日程,每学年至少专门研究1次 2
列入议事日程,有研究 1
共青团、工会、教代会、纪检监察等部门及社会有关方面在师德建设中作用的发挥(3分) 能够充分发挥作用,效果明显 3
能够发挥作用,有一定效果 2
基本能够发挥作用,但收效甚微 1
2 制度保障
(25分) 师德学习、教育制度建设(5分) 有完善的制度保障,执行情况好,效果明显 5
有较完善的制度保障,执行情况好,有明显效果 4
有制度保障,并能执行,有一定效果 3
有制度保障,基本能执行,效果一般 2
有制度保障,但执行不力,收效甚微 1
师德行为表现评估制度及档案建设(5分) 建有完善的制度和师德档案,专人负责,执行情况好 5
有较为完善的制度和档案,有人负责,执行情况较好 4
建有制度和档案,并能执行 3
建有制度和档案,基本能执行 2
有简单的评估制度和档案建设 1
师德行为表现评估结果使用及奖惩制度建设(5分) 建有完善的制度,执行力度大,效果明显 5
建有较为完备的制度,执行情况较好,效果较好 4
有制度并能执行,有一定效果 3
有制度,基本能执行,效果一般 2
有简单制度,基本能执行,但无效果 1
师德建设监督机制(5分) 有健全的监督机制,并能充分发挥作用,效果显著 5
有较为健全的监督机制,并能发挥作用,效果明显 4
有较为健全的监督机制,基本能发挥作用,有一定效果 3
有简单的监督机制,基本能发挥作用,有一定效果 2
有简单的监督机制,发挥作用一般,收效甚微 1
必要的经费保障(5分) 学校按时足额拨付师德建设经费,保障工作顺利开展 5
学校能够保障专项经费,保障工作顺利开展 4
有必要的经费投入和保障,能够推动工作开展 3
有一定的经费投入,基本能够满足日常工作需要 2
经费投入相对不足,工作开展缓慢 1
3 活动开展
(25分) 师德宣传、学习、教育活动的开展(5分) 能坚持每学期开展一次,规模、力度大,效果显著 5
能坚持定期开展,每学年至少一次,效果良好 4
能坚持开展,有一定的力度和效果 3
能开展,有一定效果 2
能开展,但收效甚微 1
对师德建设先进单位和个人的表彰奖励(5分) 能定期表彰奖励,有督促提高作用,效果好 5