文档介绍：《认识色彩》说课稿
老师：陈文教学班级：七（五）班
各位老师晚上好!我今天说课的课题是《认识色彩》，初中同学对色彩根底知识的普遍欠缺，本节课是我针对七年级的同学们设计的一节美术根底课，下面我就本节课从学情分析、说教材、说《认识色彩》说课稿
老师：陈文教学班级：七（五）班
各位老师晚上好!我今天说课的课题是《认识色彩》，初中同学对色彩根底知识的普遍欠缺，本节课是我针对七年级的同学们设计的一节美术根底课，下面我就本节课从学情分析、说教材、说教法学法、说教学过程等几个方面进展说课。
学情分析
初中的学生思维活泼、想象力丰富、好奇心强，同时又有了一定的自学才能和动手才能，自我控制才能有所进步，但多数情况下还比较浅薄和不够成熟,尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。因此,老师在教学过程中，应注意和学生的情感交流,对学生进展适时的引导点拨，既要让学生敢于肯定自己的才能程度，也要让学生可以发现自身的缺乏，帮助学生真正掌握知识和技能。
说教材
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《认识色彩》是选自人民教育出版社出版的义务教育教科书《美术》（下册)第二单元《春天的畅想》的第一课《色彩的魅力》.这一章包括了较全面的色彩根底知识,我从中选取认识色彩这一节加以扩展,成为本节课的内容。本课采用多媒体课件辅助教学,既加强了课堂的交互才能，又调动了学生的学****积极性，还可以对他们进展艺术熏陶。
2．教学目的
根据教学大纲和教材要求及色彩知识在绘画中的重要性，确定本节的教学目的为：
知识技能：认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫,理解冷色、暖色、比照色等色彩的情感知识,培养学生感受色彩的才能，掌握用原色彩配间色的技能。
过程方法：通过欣赏、体验、交流、讨论和总结等活动，培养学生积极考虑探究及合作学****的才能，和想象、观察和知识迁移等才能。
情感态度价值观：通过本课教学开阔学生视野，激发学生学****美术的兴趣,培养学生良好的审美情趣,培养创新精神和理论才能,增长知识,陶冶情操.
3．教学重点和难点
教学重点：引导学生理解色彩的根底知识,把握色彩情感。
教学难点:掌握原色和间色的色彩关系，学会用原色彩合间色的调色本领。在教学过程中怎样培养学生的审美情趣，进而到达美育的目的。
四、说教法学法
本节课所采用的教学方法是赏析法、合作探究法和实例鉴演示赏法，针对学生对美术兴趣不高，动手才能差,专业知识欠缺的特点,以培养学生积极考虑探究及合作学的才能，和想象、创造、观察和知识迁移等才能。采用多媒体展示这一直观性较强的方法，来丰富学生的感性认识，形成技能技巧，调动学生的积极性，培养灵敏运用的才能、动手才能及思维、创新方面才能。
五、说教学过程
新课程改革提倡在老师的指导下、以学生为中心的学****也就是说既强调学****者的认知主体作用，又不无视老师的指导作用,老师是课堂的帮助者、促进者，学生是课堂的主体，因此,我将教学过程设计如下：
大屏幕出示一张风景图片，要求同学们观察同时提出问题。
在我们的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?
刚刚看到的颜色有哪些?
有红、橙、黄、绿、蓝、橙、青、紫等.
看了图片,我们知道日常生活中的色彩确实很多。今天我们一起来学****最根本的色彩知识，感受色彩的独特魅力.
大屏幕展示本课学****知识点.