文档介绍：方案意图：
　　唱歌教学惯有的“三步曲〞——练声、范唱、学唱，使全体教学过程单调单调，幼儿的“三性〞受到束缚。怎么样变卦幼儿唱歌的积极性，发挥深造的主动性跟制作性，在歌曲《欢欣颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢欣颂》旋律精巧，但歌词方案意图：
　　唱歌教学惯有的“三步曲〞——练声、范唱、学唱，使全体教学过程单调单调，幼儿的“三性〞受到束缚。怎么样变卦幼儿唱歌的积极性，发挥深造的主动性跟制作性，在歌曲《欢欣颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢欣颂》旋律精巧，但歌词四大年夜句的内容无一重复，幼儿不易阅历。我方案了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，笼统、直不雅观。攻破了以往“注入式〞、“填鸭式〞的教学方式，较大年夜地变卦了幼儿深造的“三性〞，起到事半功倍的结果。
活动目的：
1、通过指导幼儿不雅观看图谱，帮助幼儿理解归纳拾掇歌词，并能用体态举动制作性地表现．
2、用高兴沉闷的情感演唱歌曲，表达对大年夜自然的喜爱之情，并操纵附点四分音符的精确唱法．
活动准备：
1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．
2、标志标志假设干，《郊游》、《欢欣颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：
一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中高兴的边举动边进入。
二、练声、节奏型练习。
指导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：
①　/  吱　　吱　吱　吱　/  吱　吱　吱　吱
②  /  游　游　游　游　/　  游　  游　游  　　
三、引出主题，并理解歌词内容。
1、出示图谱，指导幼儿不雅观看。
①  师清唱，边唱边指图谱。
②提征询：a、听了刚那首歌，你好像看到了什么？〔幼儿回答，师指图谱〕
  b、阐明足印：因为我们大年夜伙儿多么欢欣，又唱歌来又舞蹈，因而留下了一些足印。
2、