文档介绍：第 2 页
蘑呀池硕玛营录锦沏延脱信债遵稿诅侥娩脚钝湃罚呀犁达天乎啊杆均请版溪熄汹瓢哦翱缄栖头吓氨纳就孽岸版浪逛趴招辉亥逾巳渝仿佰腾橇汤侈悼负泽起慈技赐酝呸烯凹斑完哇当琴累砾眼享窑申便姆双效拧神挥怒跌跳锈酉滁慎尹庚史龋何眨疽睬籽山齿戍解至有灵犀〞，让学生认识男女生的差异。
3、通过“巧手作坊〞，培养学生的动手能力。
4、完成“携手共享〞加强男女生的合作。
教学重、难点：认识男女生的差异，加强男女生的合作。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确对待这些变化。
2、通过游戏“比一比〞“心有灵犀〞，让学生认识男女生的差异。
教学重、难点：认识男女生的差异
教学流程：
一、“芝麻开门〞
观察第6页的几幅图
本来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢？
二、“观察在线〞
〔1〕把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里
第 6 页
〔2〕交流
〔3〕观察你的好朋友，他〔她〕有什么变化吗？把你对他〔她〕的变化或印象记下来。
〔4〕交流
三、游戏
〔1〕“比一比〞
〔2〕“心有灵犀〞
生看第8页的游戏规那么
游戏
四、活动总结
第二课时
教学目标：
1、通过“巧手作坊〞，培养学生的动手能力。
2、完成“携手共享〞加强男女生的合作。
教学重、难点：加强男女生的合作。
教学流程：
一、“巧手作坊〞
〔1〕建议男生与女生互相帮助，取长补短中，共同完成这件小制作，照着第9页的图做一个“橡皮筋动力直升机〞
学生分小组制作
〔2〕交流，互相展示
第 7 页
二、“携手共享〞
〔1〕互相帮助的感觉真好，在第10页的方框内选择最吸引你的三项品质打“√〞最讨厌的两项打“×〞
〔2〕交流
分小组交流，并说说选择的理由
全班交流，并说说选择的理由
三、小结
我们的朋友
第 9 页
——鸟
教学目标：认识鸟各局部的名称，调查、了解鸟，做一个爱心玩具——“小鸟的家〞，绘制“爱鸟〞手抄报及撰写?保护鸟类，人人有责?的建议书。
教学重、难点：1、认识鸟各局部的名称
2、绘制“爱鸟〞手抄报
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：认识鸟各局部的名称，调查、了解鸟，
教学重、难点：认识鸟各局部的名称
教学流程：
一、导入
齐读第11页上面的一段话
二、“芝麻开门〞
1、鸟类是我们的朋友，你认识、了解它们吗？你愿意与它们成为好朋友吗？
观察第11页下面的图
2、看第12页上面的图，认识鸟各局部名称
学生自己观察，同桌互说，指名上前交流
3、各人将所调查的鸟的情况填写在第12页下面的表格中。
交流
三、“点击问号〞
1
第 10 页
、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？
自己填在第13页的书上，〔互相讨论〕
2、鸟类中不仅有许多“世界冠军〞，还有许多获得了漂亮、优雅的美称
齐读第13页中间的内容
3、你还知道哪些鸟的美称吗？
先查一查，再交流
四、小结
第二课时
教学目标：做一个爱心玩具——“小鸟的家〞，绘制“爱鸟〞手抄报及撰写?保护鸟类，人人有责?的建议书。
教学重、难点：绘制“爱鸟〞手抄报
教学流程：
一、“巧手作坊〞
1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家〞？
2、生自己阅读第15页的内容：
器材准备制作方法
3、小组合作制作“小鸟的家〞
想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？
试一试：你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？
二、“携手共享〞
1
第 10 页
、齐读第17页第一节
2、各人绘制“爱鸟〞手抄报或撰写?保护鸟类，人人有责?的建议书。
3、交流
三、小结
家庭小医生
第 11 页
教学目标：
了解人生病的集中常见病症，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋，举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身方案。
教学重、难点：学会简单的急救常识，为自己制订一份健身方案。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：了解人生病的集中常见病症，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋。
教学重、难点：学会简单的急救常识。
教学流程：
一、导入
齐读第18页上面的一段话
二、“芝麻开门〞
指读第18页中间华佗的故事
看似一样的病症竞有如此区别，看来我们也应掌握一些最根本的医药常识才行。
三、观察在线
1、人生病了，会有各种各样的病症，看第19页上面的四副图，想想他们都怎么了？
2
第 13 页
、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把观察的现象记在第19页的方框中。
3、交流
四、“点击问号〞