文档介绍：教学目的：
1、初步认识什么是心理安康.
2、掌握一些培养心理安康的方法措施.
3、进步加强心理安康的意识。
教学重点:确立自我心理保健的意识，到达一种积极安康的心理意识。
教学方法：引导、讨论
导入新课：
  学期近半，我们教学目的：
1、初步认识什么是心理安康.
2、掌握一些培养心理安康的方法措施.
3、进步加强心理安康的意识。
教学重点:确立自我心理保健的意识，到达一种积极安康的心理意识。
教学方法：引导、讨论
导入新课：
  学期近半，我们这个大家庭在学稳前进，也越来越团结,不过也出现了一些小插曲，比方，上周的卫生较差，比方有些同学作业没有按时交，有些同学甚至开场自暴自弃，得过且过。针对这些情况开展一节这样的主体班会便成为重中之重。
讲授新课：
什么是心理安康?
学生讨论：
什么样的心理状态是不安康的？
试举例说明你认为身边的人哪些心理状况是不安康的?
老师总结：
智力正常。
情绪稳定,心境愉快.
反响适度，行动有序.
乐于交往，人际关系和谐。
自我意识良好，个性品质安康。
良好的社会适应才能。
总之，心理安康的人能充分发挥自己最大的潜能，能妥善处理和适应人和人之间，人和社会环境之间的关系。
学生分组讨论，并总结常见的几种心理疾病。
任性,以自我为中心，注意力不集中,说脏话,逃学，说谎，厌学，敏感多疑,依赖，报复，享受,自卑，自暴自弃。
从故事中领悟
案例一:
小刚最近，不交作业，上课不认真,代课老师批评时，甚至顶撞老师，后来经过谈话和其父母沟通，才理解到他最近看别的同学都用高档手机，盲目攀比，要求自己的父母也买给自己，父母回绝后就以辍学要挟.
学生讨论:.....。。
老师:学习是对自我的提升，小