文档介绍：[aoouiu 教案 ]aoouiu 的教案
ao ou iu 教案
一、教材分析
本课由四部分内容组成。第一部分是 ao、 ou、iu 三个复韵母，每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄，借“袄”的音学****br/>[aoouiu 教案 ]aoouiu 的教案
ao ou iu 教案
一、教材分析
本课由四部分内容组成。第一部分是 ao、 ou、iu 三个复韵母，每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄，借“袄”的音学****ao 的读音。第二幅图是藕，借 “藕”的音学****ou 的读音。但 “袄和藕 ”都是第三声，要变为第一声才是 “ao和 ou”的读音。
第二部分是 ao、ou、iu 的四声。
第三部分是声母与 ao、ou 、iu 的拼音练****br/>第四部分是带调拼音与三拼音练****br/>二、教学要求
ao、ou、iu 三个复韵母。能认清形，读准音，在四线格中
正确书写。
ao、ou 、iu 的四个声调，能正确读出带调韵母。
。
三、教具
声母尺、四声盘、四线格绒板、活动字母 /a 、o、i、u 和调号。
四、教学时间二课时
第一课时
教学要求：学会 ao、 ou、iu 三个复韵母的音、形、四声和标调
位置。
教学过程：
(一)复****与本课有关的旧知识。
与 ao、ou、iu 拼音的声母。
单韵母及四声，让学生说出它们的口形变化。
(二)新课。
：今天我们继续学复韵母。第 11 课。 (板书： 11)
ao、ou 、iu 三个复韵母。
【第一幅图】
提问：第一幅画的什么？ “袄”的音读成第三声是什么音？ (老师用手势引导 )
出示拼音卡片： ao，齐读 ao。
提问：为什么说 ao 也是复韵母？
观察老师读 ao 时的口形变化。 (先读 a 的音，逐渐过渡到 o 的口
形)
提问：老师读 ao 时，口形有什么变化？
讲解：复韵母是两个单韵母组成的，读音时，口形变化要快。
看卡片练****读音。 (开小火车，分组读，老师检查口形 )
【第二幅图】
提问：谁知道第二幅图画的是什么？ “藕”的音读成第一声是什么
音？
出示拼音卡片： ou
读后提问：复韵母 ou 是怎样组成的？怎样读？读的时候要注意什么？
小结：两个单韵母快读就是复韵母的音。
开小火车正音。
【第三幅图】
提问：第三幅图画的是什么？邮票的 “邮”读成第一声是什么音？
出示拼音卡片： iu(老师检查读音 )
ao、 ou、 iu 三个复韵母。
(1)用卡片按顺序和打乱顺序认读。 (齐读、分组读、指名读 )
(2)找卡片。 (读后把卡片放在黑板槽里 )
提问：谁能找出 ao？谁能找出 ou？剩下的字母念什么？ (学生从
黑板槽里拿出老师念的卡片，全体同学读后，交给老师 )
课中休息：唱《上学歌》和做传口令