文档介绍：课题：演唱—-《跳呀，快来跳舞》
 教学目的:
 1。通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐,初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
 ，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大课题：演唱—-《跳呀，快来跳舞》
 教学目的:
 1。通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐,初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
 ，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于和别人合作。（精品文档请下载）
 教学重点：在学会唱歌曲的根底上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做根本律动。
教学难点：能跟小朋友一起参和歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。
 教法：情景法、讨论法、启发引导法。
 学法：体验感受、分析讨论、想想做做。
教具：铃鼓、多媒体。
教学过程:
一、组织教学。
二、新课导入：
 1.“小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗?-—56个，你能不能说说你所知道的民族和他们的生活风俗吗？（精品文档请下载）
 2。在56个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族”，这可是个能歌善舞的民族,男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天,我们就请来了一位哈尼族的小朋友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么？（精品文档请下载）
 三、学唱歌曲
 1。老师有表情的演唱歌曲。
 2。请学生谈谈对歌曲的感受。如：在歌曲中听到了什么？听了以后有什么感受。
 ，老师演唱，请学生用自己最喜欢的动作和最能表现快乐情绪的动作来跟音乐律动。
 4。师带读歌词。
 5。读歌词游戏：师读歌词,请学生在间奏处的地方有节奏的用拍手或跺脚的方式来为歌曲伴奏.
 ，跟琴默唱—-轻声跟琴唱。
 ，完好的演唱第一段。
 -4段。
 .
 四、律动表演：
生在老师的带着下,进展表演，老师也可以启发学生根据歌曲内容进展分组创编动作。
五、小结