文档介绍：精品教学课件设计 | Excellent teaching plan
《大雁归来》讲义
一、课前播放《迁徙的鸟》的片尾曲《 to be by ur side 》营造氛围
（上课铃响）师：这是一只多情的会到大雁归来时的那种喜悦和快乐。除了动作，
我们从它的鸣叫声中也能体会到它的心情。请大家快速阅读第 5---9 自然段，找出其中描写大雁鸣叫声的相关语句。那从这些语句中我们又能体会到大雁的什么样的心情呢？同桌之间可以互相探讨。
（教师巡视：大家要注意这些文字的弦外之音）
6、大家推荐语文课代表读出相关语句
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（①第 5 自然段 “喧嚷” ，体现出大雁热情、快乐、兴奋，集体之间相处融洽；师追问： “发
出邀请”是什么意思？邀请应该是主人邀请客人，第 4 自然段末尾说“我们刚到的客人”，
那这块为什么就变成了主人了呢？明确因为它们对这块地方很熟悉，马上就反客为主了）
②第 6 自然段（ “每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论 ”让学生猜测大雁在辩论什么。师提示：有可能是在分配任务，各抒己见，应该往哪飞，返回之前有可能在争论谁的功劳多）
③第 9 自然段（ “突然还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声 ” 教师提问：为什
么是“观战者” ？在辩论什么？我们生活中有没有这样的场景？就比如大家开班会时有没有
这种情况？说明大雁也和我们人一样，也有争论、唇枪舌战，也很热闹，经过辩论才能相处
更融洽）
7、好，我们齐读一下从“有翅膀在水上的拍打声 ”到这段末尾。接下来，我们继续看第 7、8 自然段中对其叫声的描写，请大家默读并用波浪线画出相关语句。
①第 7 自然段（“孤雁飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁”为什么哀鸣？让学生展开想象：
有可能失去丈夫，有可能妻子被***打死了，还有可能失去了其他的亲人。大雁通过声音来传达感情，说明大雁也和我们人类一样也有喜怒哀乐）
教师总结：通过对大雁归来时的动作、表情以及在不同情境下的鸣叫声的学****我们能否归纳一下大雁的世界史什么样子的？
学生回答：丰富多彩的、团结友善的（第 5 自然段“发出邀请”）、纪律严明的（第 9 自然段“ 随后，一个深沉的声音算是最后发言 ”）、坚强执着（第 2 自然段“它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了”）、团结合作的（第 12 自然段“每年 3 月大雁都要吹起联合的号角”。）
教师总结，通过以上学****我们知道大雁的世界也是有情有义的，非常团结，也很执着，大雁的生活是非常快乐美好的。那么，这种快乐的美好的生活是谁给予它们的？ ---- 利奥波德（ PPT出示利奥波德简介）
8、这些大雁归来生活在威斯康辛的沙乡上，是利奥波德给它们提供的良好的生存环境，那
往大了说，也就是人类给这些大雁提供了良好的生存环境（板书：大雁人类）
9、人类给大雁营造了良好的生存环境，有沼泽、池塘还有它们爱吃的玉米粒。
那大雁河人类之间可以用一个什么词语来形容？（明确：和谐）（板书：和
谐）那大