文档介绍：中班活动《响亮的大鼓》
活动目标
1、理解故事内容，知道春雷这一自然现象。
2、有表情得学说故事中的对话，丰富叠词：轰隆隆。
活动准备：自制“改编故事《响亮的大鼓》”图片4张；多媒体课件；动物头饰（青蛙、蜗牛、红鲤鱼、螃蟹）
活动中班活动《响亮的大鼓》
活动目标
1、理解故事内容，知道春雷这一自然现象。
2、有表情得学说故事中的对话，丰富叠词：轰隆隆。
活动准备：自制“改编故事《响亮的大鼓》”图片4张；多媒体课件；动物头饰（青蛙、蜗牛、红鲤鱼、螃蟹）
活动过程
一、回忆“春天的秘密”
重点关注：在归纳和提升已有经验中，激发幼儿继续寻找春天秘密的兴趣。
重点提问：
1、在我们的幼儿园里，你发现了哪些春天的秘密？
小结：我们发现春天小草变绿了、种子发芽了、花儿开放了。春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。
二、理解故事《响亮的大鼓》内容
重点关注：引起幼儿对自然现象——春雷的关注，知道响亮的大鼓就是春雷。
关键提问：
1、还记得儿歌《雪地里的小画家》，最后一句是怎么说的吗？（青蛙怎么不参加，躲在洞里睡着啦。
2、是呀，冬天青蛙正在洞里冬眠睡大觉呢，（出示图片一，老师讲述故事《响亮的大鼓》第一段）小青蛙怎么会醒过来？他是怎么问的？（说话的声音怎么和平时不一样呢？）
师：原来是刚刚睡醒，伸着懒腰说的，我们一起来学学看。
3、你觉得会是谁在敲大鼓呢？那个大鼓发出什么声音？（轰隆隆）
小结：后面两个词是一样的，这样的词叫叠词，你还能说出这样的叠词吗？
过渡：青蛙决定自己去找答案，他只好爬出洞。
4、（出示图片二，讲述故事第二段）它遇到了谁？（螃蟹）青蛙对螃蟹说什么？
5、螃蟹是怎么回答他的？
过渡：青蛙还是不知道是谁敲大鼓，继续往前走。
6、（出示图片三，讲述故事第三段）在草丛边发现一个爬的很慢很慢，身上背个大房子的朋友，猜猜是谁？（蜗牛）
7、青蛙问了蜗牛什么问题？还记得刚刚青蛙是怎么问螃蟹的吗？发现什么？
8、小蜗牛是怎么回答他的？（说话的速度应该怎样才像蜗牛？我们来学一学）
过渡：青蛙还是不知道是谁敲大鼓，继续往前走。
9、（出示图片四，讲述故事第四段）遇到了谁？猜猜这次青蛙会怎么问鲤鱼？红鲤鱼在小河里游起来会是怎么样的？她会用什么声音来回答呢？谁来试试？
10、现在知道是谁在敲大鼓了吗？
师：小青蛙一听春天来了，高兴得唱起