文档介绍:.
中班活动《响亮的大鼓》
活动目标
1、理解故事内容,知道春雷这一自然现象。
2、有表情得学说故事中的对话,丰富叠词:轰隆隆。
活动准备:自制“改编故事《响亮的大鼓》”图片 4 张;多媒体课件;动物头饰 (青蛙、蜗牛、红鲤鱼、螃: .
中班活动《响亮的大鼓》
活动目标
1、理解故事内容,知道春雷这一自然现象。
2、有表情得学说故事中的对话,丰富叠词:轰隆隆。
活动准备:自制“改编故事《响亮的大鼓》”图片 4 张;多媒体课件;动物头饰 (青蛙、蜗牛、红鲤鱼、螃蟹)
活动过程
一、回忆“春天的秘密” 重点关注:在归纳和提升已有经验中,激发幼儿继续寻找春天秘密的兴趣。 重点提问:
1、在我们的幼儿园里,你发现了哪些春天的秘密? 小结:我们发现春天小草变绿了、 种子发芽了、 花儿开放了。春天还有很多秘密, 等着我们小朋友快快去发现。
二、理解故事《响亮的大鼓》内容 重点关注:引起幼儿对自然现象——春雷的关注,知道响亮的大鼓就是春雷。 关键提问:
1、还记得儿歌《雪地里的小画家》,最后一句是怎么说的吗?(青蛙怎么不参 加,躲在洞里睡着啦。
2、是呀,冬天青蛙正在洞里冬眠睡大觉呢,(出示图片一,老师讲述故事《响 亮的大鼓》 第一段)小青蛙怎么会醒过来?他是怎么问的? (说话的声音怎么和 平时不一样呢?) 师:原来是刚刚睡醒,伸着懒腰说的,我们一起来学学看。
3、你觉得会是谁在敲大鼓呢?那个大鼓发出什么声音?(轰隆隆) 小结:后面两个词是一样的,这样的词叫叠词,你还能说出这样的叠词吗? 过渡:青蛙决定自己去找答案,他只好爬出洞。
4、(出示图片二, 讲述故事第二段) 它遇到了谁? (螃蟹)青蛙对螃蟹说什么?
5、螃蟹是怎么回答他的?
过渡:青蛙还是不知道是谁敲大鼓,继续往前走。
6、(出示图片三,讲述故事第三段)在草丛边发现一个爬的很慢很慢,身上背 个大房子的朋友,猜猜是谁?(蜗牛)
7、青蛙问了蜗牛什么问题?还记得刚刚青蛙是怎么问螃蟹的吗?发现什么?
8、小蜗牛是怎么回答他的?(说话的速度应该怎样才像蜗牛?我们来学一学) 过渡:青蛙还是不知道是谁敲大鼓,继续往前走。
9、(出示图片四,讲述故事第四段)遇到了谁?猜猜这次青蛙会怎么问鲤鱼? 红鲤鱼在小河里游起来会是怎么样的?她会用什么声音来回答呢?谁来试试?
10、现在知道是谁在敲大鼓了