文档介绍：标题
浅谈幼儿的
“对话”平台
作者
陈薇冰
类型
学校
汉族幼儿园
班级
蒙氏中二班
发表时间
2010-09-25
21:14:
语言是人类交往的工具,幼儿是人一生中语言发展的关键期。那么如何培养幼儿的语言表达
能力呢?这是值得我们深思的问题。提起语言教育,一般人会认为在幼儿阶段也就是讲讲故
事,说说诗歌,每当与家长谈及这类话题,家长总是感到非常困惑,不知如何来教。家园以
及全社会共同为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿一生
的语言发展是非常重要的。
发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题,因为语言是思维的工具,是思维的表现方
式,人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。幼儿期是学习语言最敏感
、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。因此,幼儿期语言的训练值得重视,幼儿园
语言教育工作刻不容缓。
一、家庭中的幼儿语言对话
家庭是幼儿生命的摇篮,是孩子们最温暖、最安全、最自由、最快乐的港湾,家庭成员的讲
话水平及语言表达能力直接影响幼儿语言的发展。因此,作为家长,在家庭中应做到以下几
方面:
1、家长要做好榜样,培养幼儿学习语言的兴趣
3-4岁的幼儿正处在接受语言能力最强的时期,这时候对孩子进行普通话的教育与培养
,孩子也比较容易接受。家庭中家长以身作则与孩子用普通话交谈,积极创造一个良好的环
境,让孩子乐意讲普通话,特别是围绕孩子在幼儿园里的学习与生活,谈一些符合孩子语言
特点的,孩子比较感兴趣的话题,让孩子乐于说、乐于讲,并时时要求她用普通话表达,从
小培养幼儿学说普通话的兴趣。同时家长应注意用规范的语言来与幼儿进行日常交谈。
2、充分利用各种环境,激发幼儿想说的欲望
双休日家长可带孩子去公园、书店、游乐园等地,充分利用孩子们感兴趣的周围的景物
,在玩的过程中教幼儿认识事物,鼓励幼儿勇于交谈,如与小朋友、售货员、管理员们进行
对话。有时,也让孩子与小动物们、植物谈话。这样家长可以从中了解孩子们的内心在想些
什么。孩子们的大脑中有了内容,自然会流露出想说的欲望,同时为幼儿的想象插上了美丽
的翅膀。
3、睡前讲故事
睡前讲故事对孩子们来说是最温馨最幸福的时刻,孩子依偎在妈妈、爸爸身边,听着有趣的
故事,不但是一种美的享受,还可以让孩子在不知不觉中接受到语言的熏陶,此时家长可适
当的提问帮助孩子理解故事内容,让孩子通过说来表达对故事中人物的看法等等,从中培养
幼儿的语言表达能力。
二、幼儿园中的老师与幼儿语言对话
1、自己轻声的对孩子讲话,给孩子一个比较安静的环境,让孩子逐渐感到老师的亲切感。
2、说话声要细,不能呵斥孩子。例如:我们班上有一个孩子,她有一个习惯,总是学别人说话
,别人一说她就学。这样老师说一句,她就底下学一句,学也学不会,说也说不清楚,还影
响别人听讲。老师曾多次引导教育她也不行,但我没有因此厌烦她,反而更加亲切的来关怀
,爱护她,从侧面引导她。几个月过去了,她不再这样没礼貌了,也不再打扰别人了,老师
组织的活动从而得以顺利开展。
3、说话要慢。孩子年龄小,注意力不太集中,理解能力差,这就要求我们老师要慢慢讲话
,让孩子仔细听,让孩子听得清,听得懂。
4、老师所说所讲