文档介绍：WORD格式
1 / 7
初中英语说课稿X文《Haveyoueverbeentoan
amusementpark》
所属专题：初中英语说课稿来源：沪江中学要点：初中英语全英说课稿收藏6
与千万沪友一起交流学****分享心得，赶快注册吧成功
的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学
生都有所收获。
五、教学过程设计
Unit9
TheFirstPeriod(SectionA)
Step1Warmingup
("良好的开端是成功的一半"，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复****方式进入一节
课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学****状态，或循序渐进地导入所学的内容，
那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。)
T：?
接下来教师让几个学生讲述他们去过的城市或国家，让其他学生用英语来猜测。(目的是为
本节课的现在完成时作好铺垫)
Step2Presentation
教师出示几X图片，引出现在完成时的结构和用法。
T：Haveyoubeentoanaquarium?
Yes,Ihave.
T：Haveyoubeentoawaterpark?
No,Ihaven't.
这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在完成时的结构和用法。
WORD格式
1 / 7
然后叫学生归纳出现在完成时的结构句型。
主语+have/has+动词的过去分词
(培养学生归纳能力，找出记忆的规律。)
Step3Practice
1、Showsomepicturesandletthestudentsaskandanswerinpairs.
A：Haveyoueverbeentoanamusementpark
B：Yes,
A：No,Ihaven't.
2、PracticeSectionA(1a)
Step4Listening
接下来的任务型听力要求学生对现在完成时加深理解，教师可承接刚开始的话题，引导学生
根据所学语言完成以下任务：
(1)听力练****让学生完成1b，填写表格。
(2)然后看图，完成2a，进行判断正误练****br/>S1：Johnhasneverbeentothespacemuseum(T)
S2：Lindahasbeentotheaquarium.(F)
(通过听力训练，现在完成时的结构得以很好的落实)
Step5Reading
让学生阅读主题公园的一篇文章，圈出他们认为有趣的地点，事情和活动。
(1)四个人一组合作学****更好，更快地回答问题，加强对文章的理解。
WORD格式
1 / 7
(2)然后叫学生再阅读一遍文章，做一个对话练****br/>(3)本部分要求学生掌握一些固定的词组搭配，如：aroundtheworld,endup,take
differentroutes等。
Step6Groupwork
接下来我设计的任务是要求四个学生为一小组，进行问答练****br/>如：Haveyoueverstudiedwithmorethanthre