口语交际我说你做.doc

文档介绍：口语交际 我说你做
【教学目的】
，我说你做。
2。培养学生良好的听说做****惯和和人口语交际的才能。
3。感知准确听话的重要性，养成良好的听说****惯。
【学****重点】
通过游戏，知道怎样准确听指令做动作，培养良好听说****口语交际 我说你做
【教学目的】
，我说你做。
2。培养学生良好的听说做****惯和和人口语交际的才能。
3。感知准确听话的重要性，养成良好的听说****惯。
【学****重点】
通过游戏，知道怎样准确听指令做动作，培养良好听说****惯及口语交际才能。
【学前准备】
多媒体课件、图片。(老师）
【课时安排】
1课时
【教学环节】
1。第一轮游戏。（老师准备几个动作分组传下去）
。
，评出优胜组。
（老师准备一组动作分组传下去，看看哪个小组做得又对又快。）
。
：怎样才能把别人的意思准确无误地做好呢?假设做错了，想想会是什么原因。结合自己小组的比赛结果,以小组为单位，大家研究研究,可以向优胜组请教。
6。总结要领：听得准，记得牢,说得清,做得对。
四、总结。
通过今天的学****你有什么收获？
【板书设计】
我说你做
游戏要领:
听得准，
记得牢，
说得清，
做得对。
【教学反思】
一年级的孩子的抽象思维才能还不强，由直观形象的动画展示使抽象的、难以理解的“我说你做"变得直观，易于理解。游戏的过程由简单到复杂，符合儿童的认知规律，由词语到一句话，动作的难度加大,也使儿童的听说才能逐步进步,使学生自始至终都处于兴趣之中，由理论引导学生总结要领,使理论更易于学生承受、理解。不仅使学生的听说才能得到培养，而且使学生的评议表达才能在不知不觉中得到锻炼，使口语交际教学和语文教学亲密相连，互相交融。