文档介绍：小班歌唱活动:《小小鸟》
贵州省黔南州机关幼儿园 金晶
活动背景：
陈鹤琴提出：音乐是儿童的天性，儿童的本能，、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中,小班歌唱活动:《小小鸟》
贵州省黔南州机关幼儿园 金晶
活动背景：
陈鹤琴提出：音乐是儿童的天性，儿童的本能，、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中,让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的快乐。让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目的.（精品文档请下载）
对于小班幼儿来说,小鸟是小朋友很感兴趣的小动物，也是他们常见的动物之一。它灵敏、得意，深受孩子们的喜欢。它们的叫声、动作也经常被小孩子所模拟，教材贴近幼儿实际生活，从生活中常见的小动物入手，能激发幼儿的学习兴趣和参和的积极性。小班幼儿年龄小,对于声音的表现是一个很抽象的概念，所以在教学的过程中我引导孩子们大胆的尝试创编动物的表现,在声音的表现上不作要求,这样既满足了孩子的创作欲望，又丰富了孩子的视听视觉。（精品文档请下载）
小班的孩子互相交往的才能弱，不知道如何和别人进展交流。歌曲《小小鸟》再现了两只小鸟快乐的在一起时的亲密动作,通过点头、亲亲、碰碰表现小鸟的友好相处。幼儿之间的行为和小鸟的互相友好可形成共鸣，，利用手指游戏，帮助幼儿记忆歌词。利用语言的引导，将歌词进展创编。幼儿通过这样一环扣一环的学习,可以使自己的各方面才能都得到开展。
（精品文档请下载）
活动目的：
1．借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲.
2．能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3．体验和同伴互动交流的乐趣。
活动准备：
2个一样的小动物指偶.
活动过程：
一、导入活动
—-（用手做小鸟状）你们看这是谁呀？
——今天小鸟要和我们一起来做游戏了。
二、借助手偶表演熟悉记忆歌词。
——老师根据歌词，用手指进展演示。老师将每一句歌词朗读慢一些，动作大一些。
三、学唱新歌
.
。
3。边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
4。幼儿边玩手指游戏边学唱。
5。两两结伴边玩手指游戏边歌唱.
四、创编歌曲
——小鸟已经找到了好朋友,你还想那些动物也找到好朋友了呢？
——小兔、小羊……
活动延伸：
，将自己喜欢的动物创编到歌曲中，并尝试创作的快乐。
2。幼儿互相进展音乐游戏活动，共同协商创编内容,并进展表演.
活动效果和反思：
小班幼儿具有活泼好动、好模拟、情绪性强、自制力差、认识活动以详细形象为主的年龄特点。而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。结合幼儿的这些生理特点，老师将活动设置在一个游戏的情景中,引导幼儿跟着音乐游戏中运用动作和声音表现歌曲。活动中围绕着小鸟的互相交流进展活动，幼儿兴趣浓，能积极参和活动,在活动中能根据老师的提示及自己大胆的想象，创编出不同的小动物的交流过程，从而和自己的自身行为联络,感受友好地和人相处的好处，习得成为自身良好的习惯。活动中幼儿极易兴奋，老师应做好幼儿动静交替的应对,