文档介绍：word
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七巧板教学设计（一）
教学目标：
　　1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
　　2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间题？
　　生问：（1）每个图是由什么图形拼成的？
　　（2）每个图是由几个图形组成的？
　　二、认识七巧板
　　1、刚才同学们看到了房子、金鱼图散开后又变成了房子、金鱼，我们想像一下，组成帆船的图形朋友散开后，再拼在一起会拼成什么？
　　2、再看图示：（出示课件，演示由帆船图散开变成7个学过的图形，再拼成一个正方形）
　　3、教师介绍：我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。它是我国古代的一种拼图游戏,人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。
　　师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？
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　　4、欣赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。）
　　师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。
　　生可能回答：
　　（1）七巧板中三角形最多。
　　（2）七巧板中平行四边形。正方形最少。
　　（3）两块大角形一样大。
　　三、实践练习
　　1、小组合作练习拼图
　　师：请你们利用手中的七巧板与同学合作，拼出我们学过的图形如：正方形、三角形等。
　　要求：每组先商量一下要拼什么图形，把相应的图形贴片贴在“拼成的图形”一栏中，然后小组合作练习拼图，把“拼图所用块数”，“七巧板编号”填在相应表格中，在拼图过程中每组请一名同学负责记录拼图方法，比一比哪组拼图方法最多。
　　表格：
　　拼成的图形
　　拼图方法拼图所用块数七巧板编号拼图所用块数七巧板编号拼图所用块数七巧板编号拼图所用块数七巧板编号
　　2、小组汇报
　　（摆汇报时一名组员说出本组的拼图方法，再由一名组员到台前摆出拼图过程。）
　　在展示结果时，其它小组可以补充，还可以由组员选出一种拼摆方法最好的来挑战其他小组。
　　3、展开想象
　　利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。
　　师：我们利用七巧板拼出了许多精美的图案，它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。
　　四、开放性习题
　　要求：与同学合作利用一套或两几套七巧板来拼自己想拼的图形。
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（三）
　　教学目标：
　　1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
　　2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
　　3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。  教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
　　教学难点：创造性地拼图。
　　教学准备：课件、七巧板每人一副
　　教学过程：
　　一、动画演示，引入课题
　　1、复习已认识的图形：我们已经认识了许多图形朋友，不知小朋友还认不认的他们，记不记得他们的名字，师出示图形并贴在黑板上。
　　2、欣赏图形小朋友喜欢