文档介绍：中班语言春天教案反思
中班语言春天教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，
理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性，拓展幼儿的想象，进行诗歌创编活动，适合幼儿园老师们上中
中班语言春天教案反思
中班语言春天教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，
理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性，拓展幼儿的想象，进行诗歌创编活动，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看春天教案吧。
活动设计背景
因此在活动中教师引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学****的注意力，也为下一环节学****诗歌提供了阅读范本，
激起幼儿学****的兴趣。这些阅读范本也可为幼儿的复****活动提供材料，提高幼儿自主复****的能力。
活动目标
1、理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性。
2、拓展幼儿的想象，进行诗歌创编活动。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
1、通过制作小书，帮助幼儿进一步熟悉诗歌、理解诗歌，
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感受诗歌语言的趣味性。
2、拓展幼儿的想象，进行诗歌创编活动。
活动准备
挂图。
纸、笔若干。
活动过程
1、谈谈春天。
教师提问：你觉得春天是什么样的？
2、初步欣赏诗歌。
教师提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里说春天是什么？春天
是本什么样的书？
3、结合挂图，教师再次配乐朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌
内容。
教师提问：为什么说春天是一本彩色的书？为什么说春天是
一本会笑的书？小池塘为什么笑了？它的酒窝是指什么？为什
么说春天是一本会唱的书？
4、学****诗歌。
采用分段和整体的学****方法帮助幼儿熟悉诗歌，待幼儿熟悉