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幼儿园中班语言春天教案反思
活动目标：
，在图标的帮助下掌握诗歌的内容，感受诗歌问答句式的结构特点。
、交流关于春天的感受，丰富有关春天的经验。
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幼儿园中班语言春天教案反思
活动目标：
，在图标的帮助下掌握诗歌的内容，感受诗歌问答句式的结构特点。
、交流关于春天的感受，丰富有关春天的经验。
。
活动准备：
：问号3个，娃娃脸1个，跑、跳、飞的形象图各1个，小草、小花和小朋友的笑脸若干。
，有一些关于春天的经验感受。
。
活动过程：
（一）教师创设问题情境，导入活动。
：现在是什么季节？你是怎么知道的？（提示幼儿回答问题的语言尽可能完整，并从不同的角度来交流）
（二）引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受，引发幼儿对春天产生更多的联想。
：春天来了，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？迟到了什么？感受到了什么？
。
，以及讲得是否明白。
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（三）教师有感情地朗诵诗歌。
：春天这么美好，春天是怎么来的呢？
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：请你们仔细听一听，我说的春天是怎么来的？
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：春天怎么来？（根据幼儿的回答，按诗歌的句式摆放好图标），出示问号、草、跳动的形象等图标。
：看着这些图，你们能不能模仿第1段诗歌的句式，说出第2段诗歌？
，并补充完善仿编的内容。
（四）教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。
，带领幼儿完整地朗诵诗歌。
，教师逐步地减少图标和退出朗诵。