文档介绍：幼儿园中班语言春天教案反思

　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏诗歌，在图标的帮助下掌握诗歌的内容，感受诗歌问答句式的结构特点，乐于倾听、交流有关春天的感受，丰富相关春天的经验，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看春天教案吧。
　　活动目标：
　　，在图标的帮助下掌握诗歌的内容，感受诗歌问答句式的结构特点。
　　、交流有关春天的感受，丰富相关春天的经验。
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　　活动准备：
　　：问号3个，娃娃脸1个，跑、跳、飞的形象图各1个，小草、小花和儿童的笑脸若干。
　　，有部分有关春天的经验感受。
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　　活动过程：
　　一老师创设问题情境，导入活动。
　　：现在是什么季节？你是怎么知道的？提醒幼儿回复问题的语言尽可能完整，并从不一样的角度来交流
　　二引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受，引发幼儿对春天产生更多的联想。
　　：春天来了，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？迟到了什么？感受到了什么？
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　　，和讲得是否明白。
　　三老师有感情地朗诵诗歌。
　　：春天这么美好，春天是怎么来的呢？
　　。
　　：请你们仔细听一听，我说的春天是怎么来的？
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　　：春天怎么来？依据幼儿的回复，按诗歌的句式摆放好图标，出示问号、草、跳动的形象等图标。
　　：看着这些图，你们能不能模拟第1段诗歌的句式，说出第2段诗歌？
　　，并补充完善仿编的内容。
　　四老师率领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。
　　，率领幼儿完整地朗诵诗歌。
　　，老师逐步地降低图标和