文档介绍：大班的音乐《快乐的小孔雀》
大班的音乐《快乐的小孔雀》
第2页 / 总合29页
大班的音乐《快乐的小孔雀》
大班音乐《快乐的小孔雀》

活动目标：
1、试试模拟孔雀的各样动作，跟着孔雀舞音乐的节奏舞蹈生共同表演小孔雀，教师指导。
三、金孔雀飞来了
● 赏识歌曲“孔雀飞来”
-----是谁飞来了？孔雀长大了。
●幼儿个体即兴表演金孔雀的舞蹈
----方才你们是和孔雀妈妈一起跳舞的，此刻你们长大了，邀请你们一个个表演了，你们变为了漂亮的金孔雀。当孔雀妈妈邀请到你，就请到漂亮的大树林里舞蹈，当妈妈请到下一个小孔雀，那前面一只小孔雀就摆好你漂亮的造型不动。
●渐渐请一个个幼儿饰演小孔雀表演孔雀舞蹈。
孔雀是孩子们特别熟****的也是一种美的象征的动物，老师设计了《快乐的小孔雀》这节音乐活动。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步为主。这些步伐的要求都是边屈伸边交替，在屈伸的基础上。重拍的速度掌握关于幼儿来说是特别特别有难度的，这关于幼儿协调性和节奏感的要求是比较高的。假如是为了达到技术性的目标，机械化的练****会让孩子失掉学****和参加活动的欲念，那么老师是怎样解决这一问题的呢？请老师们依据下边的问题进行思虑：
大班的音乐《快乐的小孔雀》
大班的音乐《快乐的小孔雀》
第5页 / 总合29页
大班的音乐《快乐的小孔雀》
抛问：
1、起伏步是舞蹈中的一个基本舞步，本次学****能否可行有效？
2、教师的孔雀舞表演在教课中有何作用？教师的舞蹈表演在幼儿探究前适合仍是在幼儿探究后适合？为何？
2017-05-05

活动目标：
1、试试模拟孔雀的各样动作，跟着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。
2、感觉傣族舞蹈的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。
活动准备：
音乐“快乐的小孔雀”、“孔雀飞来”ppt
活动过程：
一、乘着巴士去版纳
●开着大巴去版纳吧！老师做司机。
----去过西双版纳吗？（幼儿自由叙述）西双版纳是一个好地方，让我们开着大巴看看版纳漂亮的景色吧！老师做司机。（模拟不一样速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐）
大班的音乐《快乐的小孔雀》
大班的音乐《快乐的小孔雀》
第7页 / 总合29页
大班的音乐《快乐的小孔雀》
傣族音乐：听着音乐——蹲、屈伸、单腿弹簧后踢腿（再次重复）
●探究屈伸的发力点
----你发现搭车时用我们身体的哪个部位表示车子的快慢？（膝盖）
----个别幼儿用动作表现车子的快慢节奏（膝盖放松）
----集体模拟
二、小孔雀来了
● ppt演示孔雀的各样造型（播放歌曲“快乐的小孔雀”）
----听到什么看到什么？（金孔雀、雪白的羽毛——）
● 幼儿自由议论：看到孔雀在树林里干什么，而且试试模拟小孔雀走路及跳舞的动作。
----能够用什么动作表示孔雀？（孔雀的手型）
----请个别幼儿试试孔雀走路
----个别表演和沟通。要点察看：幼儿听着音乐的节奏舞蹈，情绪欢乐。
----集体学学小孔雀
----教师帮助提高幼儿孔雀舞的动作
----师生共同表演小孔雀，教师指导。
三、金孔雀飞来了
● 赏识歌曲“孔雀飞来”
-----是谁飞来了？孔雀长大了。
●幼儿个体即兴表演金孔雀的舞蹈
----方才你们是和孔雀妈妈一起跳舞的，此刻你们长大了，邀请你们一个个表演了，你们变为了漂亮的金孔雀。当孔雀妈妈邀请到你，就请到漂亮的大树林里舞蹈，当妈妈请到下一个小孔雀，那前面一只小孔雀就摆好你漂亮的造型不动。
大班的音乐《快乐的小孔雀》
大班的音乐《快乐的小孔雀》
第7页 / 总合29页
大班的音乐《快乐的小孔雀》
●渐渐请一个个幼儿饰演小孔雀表演孔雀舞蹈。
孔雀是孩子们特别熟****的也是一种美的象征的动物，老师设计了《快乐的小孔雀》这节音乐活动。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步为主。这些步伐的要求都是边屈伸边交替，在屈伸的基础上。重拍的速度掌握关于幼儿来说是特别特别有难度的，这关于幼儿协调性和节奏感的要求是比较高的。假如是为了达到技术性的目标，机械化的练****会让孩子失掉学****和参加活动的欲念，那么老师是怎样解决这一问题的呢？请老师们依据下边的问题进行思虑：
抛问：
1、起伏步是舞蹈中的一个基本舞步，本次学****能否可行有效？
2、教师的孔雀舞表演在教课中有何作用？教师的舞蹈表演在幼儿探究前适合仍是在幼儿探究后适合？为何？
2017-05-05

活动目标：
1、试试模拟