文档介绍：信息技术课堂如何设计提问摘要:为了提高信息技术课堂的效率,为了能在课堂上很好的实现师生互动,课堂提问是其中的关键之一。对于课堂的问题,我们设计要合理,提问要适时,方法要得当。关键词:课堂问题;问题设计;问题提问;提问方法中图分类号:TP3-4文献标识码:A文章编号:1007-9599(2013)02-0000-0221世纪是信息化时代的社会,随着信息技术和现代通信技术的普及应用,信息技术这门学科在中小学中的地位逐步提高,我们江苏省的“校校通”工程对中小学信息技术提供了更为可靠的保证。现在的中小学生是我们21世纪的主人,为了培养好他们的信息素养,提高他们的信息素质,我们信息技术教师首先要提高自己本身的信息素质,提高自己的信息涵养,这样才有利于我们的课堂效率的提高。为了提高课堂效率,个人觉得课堂提问是关键之一。有关课堂中问题的设计,问题提问的方法,以及该问题给学生和课堂带来的效果等等都关系到每一节课成功与否。本人对课堂提问有如下几个观点:1问题提问不要太随便化、口头化随着素质教育的不断推广,我们的教师不仅仅是帮助学生“解惑”了,以前的老师给学生的往往是“授之以鱼”,而现在则是“授之以渔”,那么师生互动则是重要的环节,而课堂提问是师生互动很有效地表现。信息技术每节课都有教学目标,提问一般都是围绕课堂的重点、难点,这样你所设计的提问才能做到有的放矢,事半功倍。我们教师在设计提问的时候要尽量避免大而广的问题,这样学生会感到无从回答。为此,我们在备课时要预先设计好自己的提问,对自己的问题要预先设计好答案。我们教师在课堂上不能随心所欲,信口开河地乱问,这样既浪费了课堂上宝贵的教学时间,又打击了学生学****的积极性。有关课堂上提出的问题,不能太随便化、口头化。至于课堂中我们要提出什么样的问题我们教师在备课时就应该设计好,在课堂中要尽量避免一些过于简单的问题,比如“对不对呀?”“是不是呢?”“对吗?”等等。2课堂问题的设计要合理性课堂教学是变化万分的,不可能与课前的预想相一致。为此,教师只有随时准备一双慧眼,把握好每一个合适的教学契机,并给予恰如其分的提问,这样我们的课堂上才会多姿多彩。有关课堂上提出的问题我们教师在备课的时候就应该预先设计好,当我们设计一个问题的时候我们要想想为什么要设计这个提问,这个问题提出后应该能有多少学生能够回答的出来,这样的问题能给我们的学生带来什么样的好处。比如在《信息的下载与保存》这节课上,这节课要求学生要学会从网页上下载文字、图片、保存网页、下载文件。因为这节课实践操作的内容很多,要求学生要会从网页中下载这些内容,那么,我们在设计这节课的时候,怎样才能让学生能够有意识地从网上去下载呢?在开始引入的时候,我们设计问题要能引起学生必须的欲望。比如:我们现在需要制作一份中学生时代的电子板报,我们需要的素材怎么办?学生会很快地反应到网上去下载,那么怎么下载呢?必然要学生操作,这样就激起学生这节课学****的欲望。,我们信息技术教师基本都是一个教师任教多个班级,所以在课堂问题设计是要考虑到各个班级学生之间存在的差异,还有同一个班级中的学生之间的差异,所以我们教师在备课设计问题时要针对不同班级设计不同的问题,在这里就体现出我们教师备课要“备学生”。,都应