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2022教师优秀征文：我的教育故事
老师优秀征文：我的教化故事
　　传递真情，让教书成为一件欢乐的事
　　新学期开学了，我做老师已经第五个年头啦。过去的四年，和学生在一起的点点滴滴，已汇成一片记忆的湖。我喜爱孩子们，和他们在一起是欢乐的，可以忘却许多苦恼。
　　每当花费了很大精力转变一个问题学生时，我欣慰在他这个人生阶段里有我出的一份微薄之力。
　　每当学生成果一次又一次提升时，我欣慰可以从他们的进步中增长一份自信。
　　每当运用一种新的教学方法，效果能好过预期时，我欣慰能得到孩子们的主动协作。
　　每当一个节日的到来，讲桌上总会出现一朵小花、一幅画、一个手工时，我欣慰于我爱的孩子们也爱着我。
　　有时我们会因为家长的不理解而埋怨;有时我们会因为付出得不到想要的结果而沮丧;有时我们会因劳碌到深夜而倍感乏累;有时我会问自己选择做老师正确吗?还能像当时那样对教化满怀激情吗?后来我发觉，最表里不一的唯恐要数老师吧?我们间或相互吐槽工作的繁琐与不如意，却又舍命的兴致勃勃的工作着。因为我们面对的是一个个鲜活灵动的生命，因为当你满怀惆怅时，他们时常会带给你欣喜与感动。
　　记得那一次运动会上，孩子们为了心中那一句团结就是力气，不到最终关头绝不放弃的誓言，在拔河竞赛中为了坚持到最终，个个脸胀得通红，手已磨破，最终拔赢了比我们高一届的班级。那种欢呼雀跃，那种激烈万分，那种热泪盈眶的场景至今难以忘怀。

　　记得相互交换致歉信的那节班会课，孩子们那种冰释前嫌的拥抱，那种如释重负的泪水，那一声声泣不成声的抽噎，我们全班没有一个不感动
　　记得毕业座谈会那天，那一声声老师保重，那一声声老师我们爱您，牵挂至今。孩子们，你们在初中还好吗?学习还依旧那么刻苦吗?同学之间还那样团结友爱吗?
　　如今，我又带了一群小珍宝，他们稚嫩的脸上总是洋溢着天真的微笑，他们也间或写一小段话表达对老师的爱意;也会间或送上一幅画、一个手工、一枝花我也爱着这群活泼的孩子，慢慢从思念中把身心转移到眼前的孩子们中来。
　　刚接手这个班时，不要说孩子不适应小学生活，我也很不适应。可孩子不适应可以理解，老师假如久久无法适应一年级教学，那么就会影响孩子们的正常学习。所以，我要求自己肯定要以最快的速度适应一年级的学生。如何上厕所，如何记住自己排列的队形，上课如何做，如何摆放文具等须要一件一